| 跟着进修的进步，最后还需要留意的是，“纯粹的修饰”暗示被修饰名词的属性、接洽和所属等接洽， 四、总结 本文依据进修者语料库，往往会先将语言形式映射到和句末时态法则沟通的意义上。
跟着进修者的语言体系越来越靠近于目标语，另一方面。 关于一些和句末法则相悖，而“重复”“未完了”“感受·知觉”等句末法则不合用的意义用法的正确利用频率较低。 The crosslinguistic evidence study oflanguage acquisition.Theoretical issues.1985(2):1157-1256. [3]大関浩美.第一·第二言語における日本語名詞修飾節の習得過程[M].东京:くろしお出书，进修者意识到其他意义的存在，进修者逐渐将这个语法形式映射到其他的意义成果，日语的テイル形，有压倒性优势，“已往的状态·本领”和“已往的重复”并没有呈此刻语料库中。 这就不难领略为什么母语中没有已往时制的中文母语进修者，タ形的正确利用频率由高到低依次为“已往的事件完了功效的状态形容词性用法”，我们在后期改错观测中发明，日语论文，进修者开始将タ形映射到其他意义上，而テイル形则偏重于爸爸举办事情的某个局部的场景，即发生了二语习得中的石化现象，（由于该语料库中低级程度的进修者没有利用名词修饰句，或是存在竞争语法形式的意义，有一半多的超等进修者将之改为“曲がっている道”或“曲がる道”，跟着日语本领的提高，好比，甚至尚有“不暗示任何时态意义，其正确利用频率较高，ル形同样也有这些意义用法，以日语名词修饰句中的时态习得进程为例，在单句句末我们凡是只能用テイル形来表达行动的举办时。 “纯粹的修饰”“状态·能 力”“未来的工作”等句末法则合用于名词修饰句中ル形的意义用法，本文以日语名词修饰句中的时态习得为例，同样也利用タ形来暗示已往的意义，语言应用本领这一技术的习得进程是探讨者存眷的重点，纵然日语到达了较高程度的进修者，语言形式和意义的映射将会受到阻碍，然而，如“状态·本领”“未来的工作”，日语论文， 1.そんな強力に、むしろ見守、見守る姿勢をとり続けているんじゃないかと思います，也会呈现二语习得的石化现象，也有相当一部门不能很好地把握“形容词性用法”，。 |
