当前,我国共有358所学院设置了日语专业,学生人数达到14万7000人。日语人才需求旺盛与日本公司在华投资,中日经贸往来密不可分。近年来,日本政府也意识到语言教育背后所蕴藏的文化作用力,也试图通过制定新的语言政策推广日语教育,以改变日本的形象,推广日本文化。日本公司进驻最集中的上海地区对日语人才需求一直保持增长态势。日语教育已经仅次于英语,成为了拥有众多学习者的外语语种。在此大背景下,上海高校应该以怎样的理念与方式开展日语教育值得中国的日语教育者研讨。 然而,至今为止还没有围绕上海地区学院日语教育进行的深入且广泛的调查研... 引言： 当前,我国共有358所学院设置了日语专业,学生人数达到14万7000人。日语人才需求旺盛与日本公司在华投资,中日经贸往来密不可分。近年来,日本政府也意识到语言教育背后所蕴藏的文化作用力,也试图通过制定新的语言政策推广日语教育,以改变日本的形象,推广日本文化。日本公司进驻最集中的上海地区对日语人才需求一直保持增长态势。日语教育已经仅次于英语,成为了拥有众多学习者的外语语种。在此大背景下,上海高校应该以怎样的理念与方式开展日语教育值得中国的日语教育者研讨。 然而,至今为止还没有围绕上海地区学院日语教育进行的深入且广泛的调查探讨；也没有对各学院四年本科日语教育培养理念,培养方式,以及课程设置等开展的比较探讨。 本文以上海地区主要高校为对象,通过直接访问日语专业主任,向华东师大日语系学生(184名)以及进入日本公司工作的毕业生(100名)发放问卷的方式开展探讨。基于量化后的调研结果并结合外语教学的相关理论,对今后学院日语教育的走向,课程设置等提出建设性意见。 本文具体分为四个章节：上海市学院日语的近况；对在校学生及毕业生的调查(内容包括对现有课程设置的看法,日语教育与职业发展等);主要四所学院的日语系课程设置比较略论；日语教育课程设置提议及今后的展望。 通过问卷调查的方式把握上海市主要的16所设有日语系的学院师资,课程设置以及学生数量等近况后；通过对华东师范学院日语系在校学生以及上海市各高校日语系毕业生的调查,客观总结出学生及社会对日语系课程的要求：听力会话教学是学生和社会第一需求,而比重最大的精读却受到轻视；比起经济贸易等实用性课程,各高校毕业生更倾向于扎根的人文教育,如日本文学历史,社会文化等。从日语教育的结果来看,被访者都一致认为：日语教育促使他们思考中日联系,更愿意了解日本社会和文化；有利于在工作中和日本人交流；但是日语水平和收入并未显示出必然关系,同时了解日本未必能接受日本的文化。 从外语教学理论上说,交际法教学等教学法是促进学生听说能力的有效措施,并且近年来已逐步被纳入现有的教材和课程中。笔者认为,为了满足调查结果所示的对听说能力的要求,应该改变课时比例最大的精读课程的教学措施以及教材,将听说能力的训练融入课堂。同时,在三四年级,应当加深对文史哲以及社会文化等学术性的人文教育。这不仅符合社会对学院教育的期望,也是塑造学生品性,锻炼高度思维能力的关键所在。而要彻底实现日语教育质量提升,还需从教师培养抓起。今后在学院教授日语的老师不仅要有良好的语言能力,还需拥有对某一领域的学术探讨能力并应用到高年级的课堂实践中。 参考文献： ，日语论文范文 |
