汉语“比”字句是现代汉语中一个非常重要的句式，使用频率很高。它也是对外汉语教学中一个必学的语法点，而留学生在使用“比”字句过程中常常出现这样或那样的偏误，特别是日本留学生，他们的偏误往往带一定的规律性。
　　 本文以日本留学生使用“比”字句产生的偏误为基础，考察了日本留学生习得“比”字句的情况。文章主要分为三个部分：首先，将母语为汉语的学习者习得“比”字句的情况与日本留学生习得“比”字句的情况进行对比，得出“比”字句各种句式的使用频率高低以及日本留学生易产生偏误的“比”字句式。
　　 其次，对这些偏误进行了分类，主要分为以下六...

引言：

汉语“比”字句是现代汉语中一个非常重要的句式，使用频率很高。它也是对外汉语教学中一个必学的语法点，而留学生在使用“比”字句过程中常常出现这样或那样的偏误，日语论文，特别是日本留学生，他们的偏误往往带一定的规律性。
　　 本文以日本留学生使用“比”字句产生的偏误为基础，考察了日本留学生习得“比”字句的情况。文章主要分为三个部分：首先，将母语为汉语的学习者习得“比”字句的情况与日本留学生习得“比”字句的情况进行对比，得出“比”字句各种句式的使用频率高低以及日本留学生易产生偏误的“比”字句式。
　　 其次，对这些偏误进行了分类，主要分为以下六类：“比”字句的泛化、“比”字句的回避、“比”字句的杂糅、“比”字句的内部偏误、“比”字句的否定式偏误以及“比”字句某些句式使用偏误。其中每一大类中又分了很多小类，文章对各小类作了具体的略论。
　　 最后，根据日本留学生使用“比”字句的情况以及偏误略论，提出了一些行之有效的学习建议。

参考文献：

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•   “互联网＋”在基础日语课程中的探究及

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