复合趋向补语的教学在整个对外汉语的教学中不仅重要而且是比较难掌握的教学内容。作者根据复合趋向补语针对日本留学生的教学近况，把日语为母语的中高级留学生作为探讨对象，采用了文献探讨、统计、对比以及问卷调查的措施对日本留学生在使用复合趋向补语的过程中出现的偏误进行略论，并且总结了偏误形成的类型，对偏误产生的原因及其规律也做了相应的归纳总结，试图为对外汉语语法教学提供更为科学有效的措施及教学建议，并试图设计出一套有效的教学模式来指导日本留学生复合趋向补语的教学。
　　为了能够大致的把握日本留学生关于汉语复合趋向补语...

引言：

复合趋向补语的教学在整个对外汉语的教学中不仅重要而且是比较难掌握的教学内容。作者根据复合趋向补语针对日本留学生的教学近况，把日语为母语的中高级留学生作为探讨对象，日语毕业论文，采用了文献探讨、统计、对比以及问卷调查的措施对日本留学生在使用复合趋向补语的过程中出现的偏误进行略论，并且总结了偏误形成的类型，对偏误产生的原因及其规律也做了相应的归纳总结，试图为对外汉语语法教学提供更为科学有效的措施及教学建议，并试图设计出一套有效的教学模式来指导日本留学生复合趋向补语的教学。
　　为了能够大致的把握日本留学生关于汉语复合趋向补语的习得情况，我从《HSK动态作文语料库》中选取日本留学生的相关偏误语料进行统计和略论。同时，也为了对各考查对象在习得过程中出现的偏误有更细致地了解，我还有目的地设置了调查问卷，希望通过凭借数据统计对语法项目进行定量略论，从而增加考查的科学性和可靠性使探讨更具说服力。然后我希望通过这些略论能够找出偏误成因，从而在教学的过程中能够更有针对性，可以为课堂教学提供更有建设性的建议。

参考文献：

•   日本保险企业的破产清算经验及启示

•  题目：中国の若者に対する日本艺术の影

•  从新版《标日》词汇教育谈对初级阶段日

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