日语教育中的自他动词问题,一直被许多学者和教育者所关注.在面向中国人的日语教育中,由于受母语的作用,存在着诸多问题.但是,究竟存在哪些方面的问题,该如何予以解决,却一直没有得到圆满的回答.该论文以此为出发点,以学习者和教育大纲为考察对象,通过问卷和调查的形式,欲揭示此问题.论文的第一章针对先行探讨进行了论述.在该论文的第二章中,具体略论并以图表的形式直观地显示了调查结果.第三章主要根据第二章对问卷调查的略论结果,总结提出了中国的日语学习者在日语自他动词学习中,存在的主要问题如下:一 与自他动词相关的基本使用措施 二 根... 引言： 日语教育中的自他动词问题,一直被许多学者和教育者所关注.在面向中国人的日语教育中,由于受母语的作用,存在着诸多问题.但是,究竟存在哪些方面的问题,该如何予以解决,却一直没有得到圆满的回答.该论文以此为出发点,以学习者和教育大纲为考察对象,通过问卷和调查的形式,欲揭示此问题.论文的第一章针对先行探讨进行了论述.在该论文的第二章中,具体略论并以图表的形式直观地显示了调查结果.第三章主要根据第二章对问卷调查的略论结果,总结提出了中国的日语学习者在日语自他动词学习中,存在的主要问题如下:一 与自他动词相关的基本使用措施 二 根据问卷调查的结果和对教学大纲的考察,提出两点应该特别注意的问题.1 复合动词的自他判定问题 2 汉语サ变动词的自他判定问题 第四章从中日对比的角度试提出如下解决方案 1 让学习者明确中日两语言中动词的差异点 中日两语言在对自了动词的定义、认识、判定上存在差异,应有效的利用其相同点积极促进对日语自他动词的学习,也要注意其不同点消极干涉对自他动词的学习.2 向学习者揭示日本人发话时的深层想法 主要从日本人使用助词及区别使用自他动词时的想法方面进行了论述.最后,对于教授法提出了如下建议:1 建议使用比较直观的教学措施;2 建议通过多种途径讲授活的日语;3 以学习者的意见为参考,建议教师应更加强调自他动词的重要性,在讲授时应多举实例. 参考文献： ，日语论文范文 |
