将教育戏剧运用于小学英语课堂中
戏剧作为一种体验式的学习和教学媒介，不仅可以帮助人们认识自我、激发创意，英语毕业论文，增强表达、交流和沟通的能力，还可以应用在课堂上，帮助教师传授各种自然、人文、社会的知识。
第一章 文献综述
1.1教育戏剧及相关概念的含义
提到“教育戏剧”，我们不得不谈的一个概念就是“戏剧教育”。教育戏剧与戏剧教育是两个不同的概念，戏剧教育培养的是与舞台表演相关的专业人才，而教育戏剧则是针对普通受教者，突出和强化戏剧的教育功能。
1.1.1戏剧教育
戏剧教育有广义与狭义之分。狭义的戏剧教育是专业性的，是指由专业艺术院校承担，以培养专门的戏剧从业人员为宗旨的戏剧教育；广义的戏剧教育则是通识性的、非专业的，它将戏剧因素有效融入教育过程，隶属于学校艺术教育范畴，旨在提高受教育者的综合素质，最终实现全面发展（张艳梅，2017）。
1.1.2教育戏剧
“教育戏剧”（Drama in Education），简称DIE，是应用戏剧与剧场的技巧从事学校课程教学的一种方式。它的突出特点是平等、开放、对话，英语论文范文，要求在教师有计划的引导下，以戏剧的各种表演元素如即兴表演、角色扮演、戏剧游戏、情景对话表演、课本剧排演、分角色朗读课文、模仿等措施进行教学工作，让学生可以在彼此互动、合作的联系中充分地发挥想象、表达思想，从学习中获得美感经验、增进智能与生活技能。
按照台湾艺术学院戏剧与剧场运用学系的张晓华教授（2017）的说法，“教育戏剧是一种教学上的运用戏剧，不是训练，不是表演娱人，而是教与学之间的新联系”。她将其定义为：“教育戏剧是应用戏剧与剧场之技巧，从事于学校课堂的一种教学措施。它是以人性自然法则，自发性地与群体及外在接触。在指导者有计划与架构之引导下，以创作性戏剧、即兴演出、角色扮演、模仿、游戏等方式进行。让参与者在互动联系中，能充分发挥想象，表达思想，由实作而学习。以期使学习者获得美感经验，增进智能与生活技能”。
根据教育戏剧专家李婴宁教授（2017）的说法，教育戏剧是指在教育中应用戏剧游戏元素，或应用剧场呈现方式来达到教育的目的。可以说，“戏剧游戏”是在教育中使用的一种学习措施。
李海英（2017）给出了相似的定义：“教育戏剧”是在社会文化及普通教育过程中应用的戏剧措施，也就是把戏剧元素作为教育措施运用在教学或社会文化活动中，让学习对象在戏剧实践中达到学习目标和目的。
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摘要 7-9
Abstract 9-10
引言 11-15
第一章 文献综述 15-23
1.1 教育戏剧及相关概念的含义 15-17
1.1.1 戏剧教育 15
1.1.2 教育戏剧 15-16
1.1.3 教育戏剧与戏剧教育的联系 16-17
1.2 教育戏剧的两种基本模式 17-18
1.3 国内外探讨近况 18-23
1.3.1 国外探讨近况 18-19
1.3.2 国内探讨近况 19-23
第二章 理论基础 23-29
2.1 多元智能理论 23-25
2.2 互动理论 25-26
2.3 合作学习理论 26-29
第三章 探讨设计与措施 29-39
3.1 探讨目的 29
3.2 探讨对象 29-30
3.3 探讨措施 30
3.4 探讨步骤 30-39
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