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一、活化教学形式。通过各种形式的教学,让学生感到有趣,从而对英语学习产生兴趣,使他们蕴藏的潜能得到充分的发挥,使他们在课堂上产生特有的灵感,得到满足,更使他们感觉到在课堂上,不仅在欣赏老师和同学,更在欣赏自己,不仅在欣赏人,更在欣赏英语之美,学习之“趣”。形式要不拘一格,要多样化。游戏、歌谣是英语课的调剂品。“游戏是儿童的天使。”游戏教学有助于激发学生的学习兴趣,减轻压力和负担,符合“乐学”的准则,强调了学生的主体性;也有利于增长学生的知识,发展学生的智力,掌握知识、技能与能力。近几年,英语小诗、童谣、歌曲频频出现在各类的小学英语教材中。有些实验证明,采用小诗、童谣为儿童学习英语的起始阶段材料,收到较好的效果。节奏感强、形象生动、朗朗上口的小诗、童谣简单好记,容易背诵、激发想像,有利于掌握正确的语音、语调,增强学生的语感;有利于调动学生学习英语的积极性;有利于帮助学生训练和加强记忆力,启发思维;有利于帮助学生了解外国文化。比如,教句型What are you going to……?我们可以用小诗What are you going to be?帮助学生记忆: 二、体现课堂教学情景创设的“活”。创设情景的特点是言、行、情融为一体,英语应利用一切可能的条件,为学生创造一种学习英语的环境,使英语课堂教学形象化、趣味化、交际化。有效地创设半真实或真实的交际环境,从而使学生在自然的语言交流中习得语言,获得素质的培养。 三、要灵活处理教材。在处理上课的形式上,教师要不拘泥于教材的格式,根据学生的特点和自己上课的风格,勇于创新,做到灵活机动地安排上课的顺序。讲课时我根据上课内容的特点,既可以先进行句子教学,也可以先进行单词教学,又可以先进行对话教学。现在的教材加入了新的理念,体现了学科的融合、注意了中外文化的交流、分层次教学的特点。这就要求教师能够进行大胆的尝试和创新,树立“跳出教材”的新的教学理念。 本论文来源于英语论文网（ ）例如在句子教学中,我们可以常常发现在同本教材中会出现前后相似的句子,或者在同类教材中出现相似的句子,教师可以加以处理和融合、举一反三进行教学。本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，英语论文题目，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，英语论文范文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。 |
