要充分发挥电影英语视听的教学优势, 就必须采用多样的教学措施。在视听中, 为了调动学生的学习积极性和求知欲望, 提高教学效率, 笔者总结了几种行之有效的措施。
3.1 通篇放映。这种措施旨在让学生对所学内容的作整体了解。
3.2 分段放映。在看完影片后, 可进行分段播映教学, 它类似于传统的精读或精听, 目的在于进一步了解细节问题。
3.3 无音放映。这种措施可以十分有效的训练学生的口头表达能力。
3.4 定位放映。放像过程中, 教师可以在一个关键的环节一个动本论文由英语论文网/作未完成的地方按下放像机暂停键, 让学生猜测下一步剧情该如何发展下去。
4.电影视听教学当前存在的问题
当前电影用于大学英语教学的突出问题是难以普及。综合起来有以下几个方面:
4.1 技术设备。尽管当前很多高校都普遍设有多媒体教室, 但大规模开展电影视听教学还存在一些问题。技术上存在的问题更加严重, 具体表现为技术人员不懂英语教学, 英语教师不懂设备技术, 而两者的协调又存在着诸多的困难。
4.2 课时不足。电影视听教学费时费力, 目前高校分配给英语教学的课时普遍比较有限, 而且绝大部分用于精读课, 用于专门训练听说的课少之又少。这种情况严重制约了电影视听课的普遍开设。
4.3 观念落后。这点主要指从事英语教学的教师, 观念陈旧, 缺乏探究精神和开拓意识。有些教师已经满足于“ 一根粉笔” 加上“ 一台录音机” 的教学方式, 不愿学习新的教学手段,也是造成很多先进教学方法无法开展的重要原因。
4.4 备课辛苦。电影内容包罗万象, 涉及人类生活的各个领域。有时一部电影的主题非常分明, 但人物的对话内容却十分宽泛, 而且电影中的人物众多, 谈话内容各异。因此, 要教会学生看懂一部英语电影, 教师非得精心准备不可。一般准备一部电影的教学, 教师得做如下的工作: 看片, 查找有关文字资料, 设计课堂讨论题及练习。一部电影一般都有一个小时以上, 为了教学教师往往要看数遍, 工作量可想而知。
5.就存在问题的解决措施
首先是设备技术保障。提供足够设备技术, 或利用好现有设备, 发挥其潜能。 加强英语教师的技术培训, 争取培养一支既懂现代教育技术又懂英语教学的师资队伍。其次是授课方式。可以采取课外观看, 课内讲解、 欣赏相结合的办法。 在课时安排上应有计划性, 切忌随意拿一部片子应付课时。最后也是最重要的便是教师观念的更新。 如果教师有强烈的开拓进取意识和迎难而上的精神, 如果我们拿出“ 有条件要上, 没有条件创造条件也要上” 的干劲, 上面的诸多问题则都是可以解决的。
6.小结
本文从优越性、 操作措施、 选片标准、 存在问题及解决措施等几个方面研讨了电影用于大学英语视听教学的话题。最后需要指出的是, 教师在教学中得合理引导, 否则, 电影课只能是满足学生的兴趣, 而不能达到提高其应用语言的能力。只有合理的使用英文电影, 才能使学习者既提高了语言的应用能力, 又加深了文化艺术的修养。
参考文献:
[ 1] 杨连瑞.英语情景教学法初探本论文由/[ J] .外语界, 1992, 45,( 1，英语论文，英语论文题目 |
