3.2 准确把握好教学时机
　　文化教学应与语言教学同步融合，讲解生词和词组不仅要教读音、拼写和字面意思，还要深入到文化涵义。教师应该以教材为线索，通过日常课堂教学随时提供和补充相关知识。
　　在英汉文化发生冲突时，应及时进行对比。通过归纳总结和对比略论，使学生了解英汉语言在语言结构和文化上的差异，并将这种异同放置在一定的社会历史语境中进行讨论，让学生了解其产生的社会历史根源以及他们所代表不同的文化价值观。

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