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一个合格的人才不仅要有一定的思想素质,/英语毕业论文而且要有从事专业的真本领,才能适应时代的需要。我认为在英语教学中落实素质教育应从德育和英语素质两方面着手。 一、挖掘教材的德育因素,培养学生的思想、政治、道德素养。一个人的道德素养是靠家庭、学校、社会长时间的培养,但最重要的是学校。学校的德育工作,所有教师有责任做好这一工作。为此在教学中我注重挖掘教材的潜在因素,经常结合教学内容对学生进行思想品德教育、爱国主义教育和社会主义教育等,激发他们的爱国热情和奋发向上的精神。初中英语教材设计了日常交际中的很多内容,诸如:问侯、介绍、告别、感谢、祝愿、祝贺和应答等,都蕴含着培养学生社会公德和文明行为的内容。比如:在学习第三册第四十二课“Thomas Edision”的故事后,,教师应启发学生向爱迪生那样勤奋学习,为祖国、为社会作贡献。类似这方面的内容很多,课堂教学使学生受到教育和鼓舞,进而培养他们好的思想品质。 (一)建立和谐的师生情感情感是学生对客观事物所持有的爱与不爱、肯定与否定的一种状态。一般说来学生总会把老师与所教的学科关系起来,去表现他们的情感。良好的情感可以促进和补偿学生的智力活动,并产生持久的学习动力。学生喜欢老师也就喜欢你所教的课程,对这门课就有了浓厚的学习兴趣,自然效果明显。作为教师应抓住这个主要因素,不断产生师生情感共鸣,激发师生双方教与学的热情。教师还必须与学生建立一种平行的合作的师生联系,通过多种方式争取更多机会同学生交流,让学生真正了解你,信任你,建立深厚感情。因此说建立和谐的师生情感是建立和谐的课堂气氛的基础,是提高教学质量的保证。比如:教师渊博的知识,充满感情色彩的语言,丰富的面部表情,夹带手势和目光交流都会恰到好处地影响于学生,给他们留下深刻的印象,树立学习信心和战胜困难的勇气。老师的和蔼可亲、满腔热情能使学生产生亲切感,从而上升为爱和信赖,而教师也能从学生的爱和信赖的目光里体会到自身的价值,对教师也是一种鞭策、鼓励。另外,英语教学还要创造一个轻松、活泼的环境。/论文这种环境能使学生消除紧张、拘束的心理。因为英语学习是有其特点的,往往起始阶段学生学习兴趣浓厚,随着时间的流失和难度的增加,学习兴趣也逐渐减弱,如果不能正确引导,激发学生的学习兴趣,就会有一批学生学习成绩直线下降。心理学家探讨证明轻松愉快的学习能充分发挥学生的积极性和潜能,从而增强记忆效果。呆板、枯燥、泛味的学习只能降低思维活动,降低学习兴趣和效果。创造轻松、愉快的学习环境,要求教师教学思路要宽,思维要敏捷,知识要丰富,而且还要有一定的组织能力和应变能力,要能写会画。多年来由于受旧的教学模式的束缚,教学思路的拓宽和教学观念的转变是非常重要的。 (二)培养学生交际能力英语听、说、读、写四种言语活动是相互关系和互相促进的,它们又集中表现在学生交际应用英语的能力方面。义务教育大纲把培养学生为交际初步应用英语的能力作为教学的目的,但这种能力不是一朝一夕就能完成的,而要靠平时对知识的积累和大胆实践。因此作为英语教师,应该积极地为学生创造学习语言的环境,课堂上尽量使用英语组织教学,并利用所教语言材料让学生改编对话、听录音、复述课文、扮演角色、做值日报告等,以提高他们的交际能力。所有这些既可以围绕近期所学新知识,也可以复习巩固已学过的东西。久而久之学生的交际能力便会不断得到提高,以至流利地用英语进行会话。英语教学的实践证明,要想尽快地让学生学好并掌握所学的知识,最理想的办法莫过于让学生置身于语言的学习情景之中。如果缺少语言学习的环境,能力的培养和训练的难度就会增大,收效也不理想,为此教师应根据教学大纲的内容和教学任务以及学生的年龄和心理特征,选择不同的教学媒体为学生创设一个具体的、直观的、生动有趣的教学情景,以达到教学的目的。如在教学中要求学生掌握动词各种时态及句型,教师可以在课堂上使用一些特定的情景图片或一些动作进行直观教学;如在学习现在进行时时,让学生做一次正在进行的动作,就可以把这一时态表达清楚;又如在学习形容词级的时候,教室里有很多事物可进行比较练习,留学生论文网也可通过教学用具或画一些简笔画进行直观情景教学。英语教学要在语言的交际中进行,要“声情并茂”。因此教师要善于创设情景,促进学生心理过程的和谐发展,这样便能使教学效果取得事半功倍的效果。 关键词：教学媒体 心理过程 教学效果 ，英语论文，英语论文题目 |
