四、结语
基于网络的英语探讨性学习更多地让学生进行自主探究，发现问题，解决问题。这不仅为学生开创了英语学习的环境，而且锻炼了学生听、说、读、写的综合能力，也使学生的视野不再局限于书本知识，培养了学生的创造性思维。
(一)有利于解决问题。基于信息技术的探讨性学习最显著的长处在于扩大了信息资源，缓解了师资不足的矛盾。网络中大量的信息资料，同步、异步并行的信息交流方式，以及超越时空传递信息的功能，使学生置于一种动态、开发、主动、多元的学习环境中，为学生提供了更多的获取知识的方式和渠道。在单元学习《肠veandMa币age》中，有些问题对学生来说十分陌生，如少数民族的婚俗等。而丰富的网络资源为学生提供多方位、多层次、多角度、图文并茂的资料以及多种解决问题的思路。此外网络还为学生提供了交流与协作的平台，如电子邮件、小组讨论、电子公告板等工具实现了同步和异步交流，有利于学生探索问题，解决问题。
(二)有利于提高学生的英语运用能力。互联网本身就是一个巨大的资源库，网上的大量信息主要是通过英语传输的。利用网络学习符合学生的兴趣爱好特点，可以激发学生学习语言的兴趣，尝试学习英语的新途径和措施，培养自主学习的能力。资料搜索的过程本身是广泛阅读的过程，学生浏览过程也是培养 | 
