学习目的语国家的文化，进而避免因文化异同而导致的语言及语用失误也是商务英语教学过程中必须重视的问题。经济一体化程度的提高，不同语言社团人们之间的交际，即跨文化交际已成必然。交际双方在社会文化背景、风俗习惯、生活方式及交际者自身特点等方面存在的较大异同，往往产生交际失误。因此，培养跨文化交际意识也是交际法教学必须重视的问题。随着全球化时代的到来，人类社会需要经常跨越国家地域界限，英语论文题目，在全球范围内展开全方位的交流与合作。因此，在商务英语教学中，我们要从文化层面上考虑教学内容与教学措施，在语言知识技能中渗透商务文化知识，把商务文化介入和文化意识培养与商务英语语言学习结合起来，全面提高学生的跨文化交际能力。 4、结语 商务英语由于其学习目的的特殊性，教学内容更倾向于语言功能和活动，以及语言与实践紧密结合的运用性能力培养。教学重点是夯实学生的英语基础知识，并结合商务专业知识熟练应用英语进行交际的能力。因此，从事商务英语教学的教师应结合教学的自身特点，不断摸索创新，最终形成具有鲜明特色的商务英语教学科研体系。 【参考文献】 [1]王兴孙.对国际商务英语学科发展的研讨[J].国际商务探讨，1997.1. [2]谢文怡.英语论文/新时期商务英语教学模式探寻[J].国际商务探讨，2017.6. [3]胡红辉.角色扮演在英语交际法教学中的应用[J].广州市经济管理干部学院学报，2017.1. [4]马阿婷.谈动态语境下跨文化交际能力的提高[J].东北农业大学学报，2017.1. |
