宋学侠，沈阳师范大学（辽宁 沈阳 110034）。
引言
近10年来，笔者有幸多次参与了基础英语教学论文的评审工作，并针对在评审过程中发现的主要问题，于2017年撰写了“教学论文写作要议”一文，发表在《基础教育外语教学探讨》2017年第9期上。但是，由于当时遗漏了部分内容，作用了文章的整体质量，固有必要加以弥补。另外，在其后三年多参与的论文评审工作中还发现，前文提到的种种问题，虽然有的已经有所改进，英语毕业论文，但其基本面并没有太大改观。经过与同仁沟通和研讨，找到了其中缘由：头痛医头，脚痛医脚，只能应急治标，只有从整体宏观的角度着眼，采用一步一个脚印的、稳健扎实的、治本的措施，才能从根本上解决问题。于是，便萌生出一个以议论文写作的整个过程为整体框架、议论文写作的各个步骤为行文线索、撰文再议教学论文写作问题的想法。
一、选定论题
（一）论题在文中的地位与影响
严格地讲，论文写作是从选定论题开始的。选题是论文写作的第一步，也是最重要的一步，因为它联系到论文写作的进程是否顺利，论文写作最终是成功还是失败。只有选定了一个比较合适的论题，其后的撰写工作才有可能顺利展开。“题好文一半”，就是这个道理。爱因斯坦曾说过，“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要”。因此，成功的科学家和教科研工作者都非常重视选题工作。
（二）选择论题的准则与标准
所谓合适的论题，一般地讲，应该具备两个原则：必要性和可行性。必要性是指有必要论证之题，即该题是目前教育教学工作中所面临的最具争议的、最待解决的关键问题，因而是该论之题；可行性是指有可能论证之题，即作者在主观和客观方面都具备足够的条件和能力来论证选题，因而是可论之题。一句话，该论之题与可论之题，二者兼备，便是合适的论题。这也是选题的准则与标准。
针对目前教学论文在选题方面存在的主要问题，现对以下四个具体标准进行进一步的探讨研讨：
1.论题大小应适中。遵照上文提到的可行性准则，论题不宜过大或过宽。否则，可能会出现两个问题：第一，可能超出作者本人的主观能力。特别关于刚刚从事教学工作的年轻教师来说，更应该考虑自己的知识基础、专业能力、教学经验、探讨经验等因素，英语毕业论文，首先选择比较小的、具体的论题，作为突破口，以增强信心和兴趣。然后，再尝试比较复杂的大论题，使自己的选题由小到大，由易到难，逐步发展和提高（杨连瑞，1993）；第二，可能超出一篇论文的容量。譬如，“论英语教学非智力因素的开发”，这应该是探讨方向，而不是作为论文题目。因为非智力因素包含很多方面，需要撰写一系列文章才能完成这个话题的讨论。一篇文章只能蜻蜓点水，很难写深、写透。再如，“论英语教学”，这根本就不是一篇论文的题目，分明是一本书的名称，如已出版的书名相似的书籍有《英语教学论》。这篇文章的作者是一位初中教师，他仅用A4纸4号字两页半，不足2017字，怎么能“论”明白呢？
2.论题应有时代精神。选择论题是一项十分复杂艰巨的、专业性和技术性很强的工作，它需要作者对目前的教学状况及科研动态有一个透彻的了解，能够准确无误地把握本学科的前沿信息。如，目前教学实践中存在哪些热点、困惑和关键性的问题；目前理论探讨中还有哪些有争议的、需要补充的、或者空白的领域等。同时，还应该能够预测本学科的教学与科研的未来发展趋势和走向。然后，才能比较准确地选择出既有时代精神，又有超前意识的论题。
3.论题应新颖。譬如，“如何激发与保持学生的学习兴趣”，这是一个已经谈论了30多年的老话题，如果没有新的创见，再老生常谈，恐怕没有太大的价值。
4.论题应有实用价值。教学实践是教育科研选题和教学论文选题的重要源泉之一。只有遵循实践——认识——再实践这一辩证唯物主义的认识论，从教学一线实践中选取论题，经过充分的略论论证，提高升华为理论之后，再回到教学第一线去指导再实践，才能确保其实用性和可操作性。
跟风、赶时髦，是目前教学论文选题中存在的一种不良倾向。在一次全国性会议上，一位农村的初中英语教师提交了一篇论文，题目为“论任务型教学在农村初中英语教学中的运用”。可以想象，他在教学实践中不可能太多地运用这种教学措施，至少不可能是主要的、经常使用的教学措施，在这种情况下，论证这样的课题，显然不是当务之急，其运用价值也大打折扣。
5.论题应有理论高度。前文提到，教学实践是教学论文选题的一个重要源泉。同样，理论探讨动态也是教学论文选题的另一个重要源泉。从目前理论探讨领域中选取别人尚没有探讨过的空白问题，或者别人已有探讨但仍有争议的问题，或者别人已有探讨结论但自己具有补充意见或不同看法的问题等，作为论文题目，然后再通过确立论点、选取论据、实施论证等环节的探讨与研讨，最终形成一套自己独特的、具有论辩色彩的理论体系。这样的论文才能具有较高的理论价值。
目前这方面存在的主要问题，或是原始素材的罗列与堆砌，或是教学经验的归纳与总结，又或是教学实践的心得与体会，而这些问题缺乏的就是理论的升华与提高。
二、研读文献
（一）研读文献的重要意义
论题选定后，下一步就应该对该论题进行攻关探讨。其主要工作是收集、浏览、阅读、整理和探讨与本论题相关的文献资料，以便为动笔写作做好论点、论据、论证以及材料等方面的准备。这是对论文写作具有决定性意义的、必不可缺的重要步骤之一。目前有些论文内容干瘪、质量低下，其原因之一就是在动笔之前没有花费足够的时间和精力进行文献研读和攻关探讨。在这一点上，马克思的探讨实践为我们树立了光辉的榜样。《资本论》就是马克思在大英博物院图书馆花了25年时间，查阅了1500种文献而后写成的。后来，列宁在谈到《资本论》时曾说过，“《资本论》不是别的，正是把堆积成山的实际材料总结为几点概括的、彼此相关系的思想”。现代的科学探讨也是如此。据统计，世界上大多数学者用于收集、整理情报资料的时间，约占其探讨和写作全部时间的三分之一（杨连瑞，1993）。
（二）研读文献的主要措施
1.千方百计，收集资料。在信息化时代的今天，收集信息资料的渠道空前广阔。除了传统的
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