摘要：词；r-教学是初中英语教学之本，要遵循语言教学准则，采用不同的教学措施，使学生对词；r-学习达到事倍功半的效果，实现学以致用的目的。英语教学离不开词；r-教学。词...

摘 要：词汇是英语学习的关键。虽然许多大学生已意识到词汇学习的重要性，但他们在英语词汇学习中缺乏正确的理论指导，有很大的盲目性，存在诸多问题和误区。作者从教学工作...

摘要：词汇教学历来是英语教学中的一大难关，为闯这一难关，笔者提出探“根’’究“源”，借助词根，词源，构词法，联想等建议，并深入浅出，引证为例，层次分明地提出了提...

英语教学中词汇歧义现象的简要略论 世界上任何一种语言都存在大量的歧义现象，英语也不例外。在正常的交际中，歧义(ambi—guity)是双方交流的障碍，但在某种特定的情况下，说话...

摘要：本文作者通过实验来检测直接学习与间接学习两种学习方式之问是否存在显著差别。通过略论实验结果，笔者发现两者之间虽然存在异同，但都是有效的词汇习得方式，它们并...

[摘要] 早期英语航海词汇中很大部分是由英国水手在大西洋、地中海同北方(维克人、荷兰人、德国人)以及同南方(希腊、罗马、阿拉伯、意大利、西班牙)的水手接触中继承和借来的，...

摘要：本文在批判略论常见英语词汇教学措施的基础上，从心理语言学的角度对英语多词素词的教学措施进行探究。多词素词的心理表征方式主要是由多词素词本身结构复杂所致。概...

摘 要：英语词汇的一个基本功能是表达意义。如能应用恰当， 英语词汇还能使语篇更加连贯，文体效果更佳。本文应用功能语言学的措施从词汇的复现联系和同现联系的角度研讨了词...

摘 要 隐喻是一种常见的语言表达形式，是一种人们熟知的生动语体。但由于隐喻的意义取决于词汇的创造性应用，且有赖于一定的想象力和具体的语境，这给准确理解英语隐喻句子造...

一、什么是有标记主位性前置一个英语句子可以被切分成主位（theme）和述位（rheme）两个部分。主位 是话语的出发点，是置于句首 的成分；述位是话语的核心内容，是置于主位后 的...

摘要：词语的异常搭配是为了语言的某种语用修辞效果而刻意创造的，正确地把握这种偏离常规所创造的修辞效果，就必须根据语言的内部语境和外部语境。语言之所以表情达意，是...

提要：在英汉两种语言中，词汇的使用习惯受到各自特征和文化因素的制约或作用。所以，掌握核心词汇和词语的搭配习惯是非常必要的。因此，教师在词汇教学中应始终把这两方面...

[摘要] 妇女曾长期处于一种被压抑、被歧视的地位，但最近几十年妇女的社会地位有了显著的提高。语言作为社会的一面镜子，准确地反映了这一变化。文章着重考察英语语言在词汇...

摘要：通过实例介绍了英国英语和美国英语的历史演变和发展过程，略论其中的异同，并研讨英语的发展趋势。英国英语和美国英语在历史发展中存在着诸多异同，其中，词汇异同尤...

摘要：语言是社会的产物，文化的载体。通过对比词汇在中、英两种语言文化背景下反映在涵义、日常生活、称呼、社交礼节、性别、感情色彩等方面的异同，研讨英语词汇教学中如...

【摘要】英语教学中一个极其重要的环节就是词汇教学，本文从英语教学实际出发，研讨教师在词汇教学中遇到的障碍，学生在词汇学习中遇到的困难，并在进一步的略论中提出一些...

摘要：本文基于在大学英语教学中积累的经验，对大学英语中词汇教学的重要措施进行研讨，以帮助学生了解英语词汇的特点，掌握良好的学习措施，从而提高学生的学习兴趣。词汇...

摘要：对词义发展的原因，传统的词汇语义学偏向于将词义的变化归于历史的、社会的因素。认知语言学认为语言是受认知环境和社会环境制约的，词义发展和变化的内因来源于语言...

摘 要: 介词和短语动词是英语学习的重点和难点之一,但是结构主义和转换生成主义等传统的语言学对此缺乏解释力,学生只能死记硬背,费时低效。认知语言学界对现存意义中含有空间...

摘要:幽默是人类的思想、学识和智慧在语言中的结晶。它通过诙谐轻松的笔调取得耐人寻味的喜剧效果，让人在忍俊不禁中领悟到其中的哲理。本文主要是从修辞学的角度对英语幽默...

提要:关于语篇组织中的开头、段落和结尾,已有人做过英汉语的对比探讨,但有关英汉语篇中段落以下的组织对比还不多见。本文对英汉语复句内主从句的先后顺序、英译汉时英语复句...

摘要：“：词汇教学是大学英语教学的重要组成部分。从某种程度上讲，词汇教学是大学英语教学成败的关键。词汇量的不足直接制约着学生外语水平的提高。大学英语词汇学习难的...

摘要：20世纪60～70年代人们开始对语篇衔接问题进行探讨,如Van Dijk(1972,1977)、Kintsch(1974)、Halliday与Hasan(1976)、Coulthard(1977)、Widdowson(1978,1979)等。一、引言20世纪60～70年代人们开始对语篇...

提 要 词根词典不是简单地按字母顺序排列。它更注重词根、词缀的含义,可以使读者看到每个词的构词联系和派生联系,从而能较全面地获取词汇信息。因此它有助于发挥读者的联想和...

摘 要:词汇是学习英语的基础。只有掌握了足够的词汇量,才能保证在听、说、读、写、译各个方面的发展。根据心理学中大脑记忆的规律,应用比较记忆法、归类记忆法及联想记忆法...

摘要：词汇教学是语言教学的重要组成部分,面对浩如烟海的英语词汇,学生常常苦于记忆单词效率低,遗忘速度快,许多英语成绩差的学生将词汇的学习与记忆比作“拦路虎”,以致谈“虎...

摘要:新目标英语教材词汇量增加，给教学加大了难度。本文略论了新课程理念下的中学英语词汇教学的状况，旨在引导学生充分认识词汇学习的重要性，帮助学生掌握词汇学习的措施...

论文摘要 人类大脑有两个很重要的功能，分别是记忆和学习。记忆可分为感觉记忆、短时记忆（工作记忆）、长时记忆。短时记忆是一种对信息进行暂时加工和贮存的能量有限的记忆...

摘 要：隐喻不仅具有修辞功能，更重要的是一种思维方式；隐喻在语言中具有不可替代的影响。文章尝试将认知隐喻理论中的一些相关概念，如映射理论、概念隐喻和隐喻表达式，应...

一、引言词是语句的基本单位，通常所说的话都是由一个个词构成（陆国强，1983年）。在某些人看来，学语言，如英语，就是把一个个的词、词组、短句学好，掌握其读音、拼写及意...