【摘 要】小学生具有强烈的好奇心，他们的模仿能力强，小学英语的教学主要是通过听、说、认、读、做、画、玩来激发学生学习英语的热情和兴趣，提高教学效果。 【关键词】小学...

【摘 要】英语学习离不开词汇学习，因为词汇是英语语言三要素之一。不掌握大量的词汇，阅读、翻译、听说都无法顺利进行。而关于初学英语的中学生来说背单词却费时、枯燥、易...

【摘 要】合作学习是20世纪70年代由美国著名教育家David Koonts首先倡导并实施的，它实际上是一种教学理论与策略体系，以教学中的人际合作与互动为基本特征。英语新课改倡导我们初...

【摘 要】在农村中学英语教育教学中，学困生是困扰农村英语教学整体质量提高的主要障碍，所以如何帮助并成功转化学困生是我们广大农村英语教师急切需要解决的问题。 【关键词...

【摘 要】高一是初中向高中过渡阶段，易造成两级分化，怎样才能使学生顺利完成从初中向高中英语过度呢？文章作者通过自己的教学实践，认为高一英语老师应注重培养学生学习英...

【摘 要】初中英语教学要取得更大的成绩，必须培养学生的创新意识。努力创设交流互动的和谐的课堂教学氛围，积极营造创新性的教育环境，逐步培养学生的创新意识，只有这样，...

【摘 要】英语写作最能反映出学生的英语素养，它不仅要求学生把平时输入大脑的英语知识进行加工，而且必须按要求围绕题意把知识再正确地输出来。对许多英语基础知识掌握不扎...

【摘 要】中考英语改革正逐渐由考查语言知识点为主，转向以考查学生语言实际应用能力为主。命题以《新课程标准》为依据，考试试题中体现突出语境，语言的实际性，语言应用能...

【摘 要】学生的学习兴趣是提高课堂教学效果和学习成绩的关键。初中英语教学是整个英语教学重要的一环，因此，在初中英语教学过程中教师应从教学思想转变、教学活动的组织等...

【摘 要】兴趣是中学生学好英语不可缺少的内在动力，是点燃智慧的火花，是克服困难的一种内在的心理因素。有着浓厚学习兴趣的学习才是有效的学习。教师在教学过程中对学生英...

摘 要：合作学习方式是以学生为中心，以小组为基本单位，基于共同目标而相互探索、共同进步的学习方式。合作学习方式的应用创设了宽松的教学氛围，提供了学生之间信息互动与...

随着新课程改革的不断推进。作为一名高中英语教师，我们必须对新课程标准的理念、意义、目的进行深入了解，并能够在实际课堂教学中不断地渗透新的教学理念，引导学生更好地...

高级词汇和复杂句式的使用是衡量高中生英语写作水平的一个重要指标。就当前的高中英语写作教学来讲，英语教师花费了大量的时间和精力来指导学生进行写作训练，实际的效果却...

摘 要：本文结合教学实例阐述了教师在英语课堂中如何利用支架理论并在学生最邻近发展区上提供支持，为学生有效实现目前知识的意义建构提供帮助，最终实现使学生在无需教师指...

摘 要：本文略论了《牛津初中英语》教材中vocabulary版块的特点，指出了在这一板块教学的过程中存在的问题，并提出了具有针对性的改革对策。 关键词：《牛津初中英语》 vocabular...

合作学习是学生既有明确分工，又要共同完成学习任务的学习方式，这种学习方式以学生集体学习来促进各个个体的发展。初中英语中的被动语态是对于语句主语与谓语动词间联系的...

英语语法中的时态是一种动词形式，不同的时态用以表示不同的时间与方式。英语时态的教学贯穿中学教学的全过程，英语时态也是高中英语教学重点，是高考的必考内容。本文立足...

在英语中，可数名词所表示的事物是能数得清个数的，可以用数目计算，有复数形式；而不可数名词所表示的事物是数不清个数的，一般无法用数目计算，没有复数形式，不可以用不...

中西方交流已越来越广泛，由于中西方在文化背景上存在着很大的异同，如果在交往中不懂或忽视了西方国家的风俗习惯，就容易引起对方的误会，甚至会导致不愉快的事情发生。为...

[焦点一] 一般现在时主要由动词原形担当主角，它常用来表示：1. 经常性或习惯性的动作； 2. 现在存在的特征或状态； 3. 普遍真理、客观事实等； 4. 某些表示位移或想法的动词，如...

【摘 要】 本文是论及英语阅读理解教学中，通过选材、阅读策略、阅读措施和解题技巧来引导学生增强英语阅读的兴趣，帮助学生提高阅读速度，形成良好的阅读习惯，提高学生的阅...

【摘 要】 英语课业的设计与优化，是实现有效教学的基础途径之一。本文所提出的交互式作业设计与优化，强调在师生互动和生生互动中解决传统意义上以教师为主体进行选择、设计...

【摘 要】 本文略论了我国高中英语在教学上的基本规律以及不足之处，关于英语的教育理念，提出了新的观点，着重强调了在教学过程中，要激发学生学习英语的兴趣，提高学生的英...

【摘 要】 关于教师而言，如何提高课堂教学的有效性，是一个永恒的课题，也是永远追求的目标。根据新课程标准提出的要求，在新课程改革的背景下，笔者认为我们不妨从教学设计...

【摘 要】 众所周知，在英语课堂教学中，学生是主体。因此，在课堂教学的各个环节中必须突出学生的主体地位。那么为何要在英语课堂教学中突出学生的主体地位？如何在教学中突...

【摘 要】 学生学习英语最大的障碍是单词，学生大脑中的单词量直接作用着学生学习的兴趣，最终作用学生的成绩。我们对英语单词记忆的措施进行探讨，旨在找到适合学生记忆单词...

【摘 要】 本文结合笔者多年农村初中英语教学的实践，提出了听力教学中出现的一些问题，研讨了提高听力教学实效性的具体策略与措施。 【关键词】 初中英语 听力教学 实效性 如...

【摘 要】 本文对英语教学中学生进行的表演活动进行案例略论并对此提出了一些反思看法，以求探究有效开展学生表演活动和提高课堂教学质量的途径。 【关键词】 新课程标准 案例...

【摘 要】 新课标提倡开放式和自主学习的方式，英语手抄报为我们另辟蹊径，它的创作可以提高学生语言的综合应用能力，激发学生学习英语的兴趣。 【关键词】 课外作业 英语手抄...

【摘 要】 在高中英语教学中，应用诱思探索教学模式，可发挥教师主导性与学生主体性，以情导学，诱发学生思维，增强体验，培养总结归纳意识。对此，笔者谈谈诱思探索在高中课...