In our current educational situation, fine art is reduced to an elective option by intensive course completion system, together with the integration of specific art subjects, resulting in reduced instruction hours. The problem exacerbates by the fact ... In our current educational situation, fine art is reduced to an elective option by intensive course completion system, together with the integration of specific art subjects, resulting in reduced instruction hours. The problem exacerbates by the fact that not only fine art course is an elective, but the subject itself is as well –meaning, in some places, fine art education is nonexistent. Such a reality demands a reexamination of how the teaching and learning of fine art subject is being conducted. The purpose of this study is to understand art in a way that transcends the purpose of traditional art. This study aims to promote awareness about the importance of fine art by emphasizing the fact that art, with its connection to our lives, reflects the story of humankind. By looking at the study on the integrated teaching method, the following significant implications can be derived. First, understanding interdisciplinary characteristics through shared topics between fine art and Korean history can help in promoting efficiency and flexibility of class learning experience. It shows that fine art can expand and apply itself onto other subjects, which then can be used as an interdisciplinary educational material. Second, bringing more complete approach to the fine art can be achieved a broad understanding of the historical background, which then promotes the understanding of fine art that is based on more diverse viewpoints not just limited to enjoy a fine art. This allows leaners to think in multidimensional ways to develop a comprehensive perspective, and to learn in all-encompassing way. Third, through historical investigation about works of fine art and intercultural designing, learners can have a practical leaning experience that would help them in development as a well-rounded person who can function well in a society. Finally, the integrated teaching of fine art and Korean history can promote efficiency in leaning, as well as providing intellectual growth by letting students have various perspectives. I hope that future research will continue studying about such implications to help in implementing educational policies, so that students can understand the importance of fine art as a way of creative self-expression, and thereby letting fine art carry our its essential roles.
현재 우리의 교육환경에서 미술 교과는 집중이수제와 예술 교과로의 통합으로 학교별 선택과목이 되어 시수가 줄어드는 상황에 부닥쳐져 있고, 심지어 선택교과로 지정되어 아예 미술수업... 현재 우리의 교육환경에서 미술 교과는 집중이수제와 예술 교과로의 통합으로 학교별 선택과목이 되어 시수가 줄어드는 상황에 부닥쳐져 있고, 심지어 선택교과로 지정되어 아예 미술수업이 이루어지지 않는 상황이 발생하고 있다. 이러한 미술교육의 현실은 미술 교과의 교수 학습을 다시 검토해 보도록 요구한다. 본 연구의 목적은 제대로 된 미술교육이 학습자의 인지 사고 발달에 기여 할 수 있음을 조망하고, 미술의 중요성과 관심을 일깨우고자 하는 데 있다. 미술 교과와 한국사 교과의 통합교육 방안에 관한 연구의 결과 다음과 같은 의미를 파악할 수 있었다. 첫째, 미술 교과와 한국사 교과의 간학문적 성격을 파악함으로써 교육과정의 분절화를 없애고, 수업을 융통성 있게 운영할 수 있다. 이는 미술이 타 교과로 확대, 적용되어 상호 간 학습 자료로써 활용될 수 있으며 교과 간의 의사소통을 가능하다는 것을 말해준다. 둘째, 미술 교과에서 역사적 배경에 대한 폭넓은 이해를 통해 미술의 미적인 감상뿐만 아니라 교과 내용을 다양한 관점으로 접근할 수 있도록 도와준다. 이로 인해 학습자는 다방면으로 사고할 수 있으며 포괄적인 시각을 키우고, 전체적으로 학습할 수 있다는 것을 알 수 있었다. 셋째, 미술작품을 사회적 · 비교 문화적으로 비평해봄으로써 학습자는 개인의 경험과 함께 실제적 맥락에서 학습을 수행할 수 있다는 의미를 가진다. 나아가 학습자는 미술을 통해 사회적 기능을 수행하고, 전인적인 성장 발달에 이바지할 수 있다고 보인다. 이와 같은 점에서 통합교육은 학습자에게 학습의 효율성을 이룰 수 있도록 도와줄 뿐만 아니라 더욱 능동적인 자세로 미술 수업에 참여할 수 있도록 한다. 또한, 미술을 역사적 맥락에서 이해함으로써 종합적 시각을 갖게 하여 지적 성장을 도모할 수 있다. 본 연구와 같은 내용이 더욱 깊이 있게 연구되고 시행되어 학생들이 창의적 자아 표현으로서 미술의 중요성을 알고, 본질과 역할을 수행할 수 있는데 기여할 수 있기를 기대해 본다. ，免费韩语论文，韩语论文网站 |
