This thesis comes from expanding multicultural families and soldiers. This thesis strives to develop education program of multicultural leadership for military soldiers through considering theories for leadership because new kind of soldiers who are m... This thesis comes from expanding multicultural families and soldiers. This thesis strives to develop education program of multicultural leadership for military soldiers through considering theories for leadership because new kind of soldiers who are multicultural commanders can cause serious problems in the military service. We studied the concept and components on multicultural leadership education for military commander for this thesis. Multicultural leadership in military is defined as capacity that covers ‘self-control ability’ controling one’s feelings and responsibilities, ‘cultural awareness capability’ understanding cultures of others, and ‘cultural practice skill’ mediating conflicts and improving communication skills, based on leadership which reflects on a specificity in the military. In this study, we set the direction of curriculum construction to educate multicultural leadership competence in the military. The first, we understood the difficulty of management of commanders through the sergeant majors who have duty for management of commanders’ life and so set all noncommissioned officers as the subjects of the management of commanders. Also, To help noncommissioned officers manage expanding multicultural commanders and operate them efficiently, we developed multicultural leadership for military commanders and education program based on emotional leadership through studying ‘Innovation implementation in work teams’ and ‘Leadership Pipeline’ that has used successfully for a while. Moreover, we suggested detailed application methods for it through analyzing education course of noncommissioned officer academy taking charge of it. This thesis has significance that it enables military officers develop multicultural military leadership based on emotional leadership and deal with changes of military organization that has reorganized into multicultural military.
본 연구는 늘어나고 있는 다문화 가족과 그로인한 다문화 장병들의 유입이 시발점이다. 새로운 유형의 장병들이 군에서 심각한 문제를 야기할 수 있기 때문에 리더십 이론들의 고찰을 통해... 본 연구는 늘어나고 있는 다문화 가족과 그로인한 다문화 장병들의 유입이 시발점이다. 새로운 유형의 장병들이 군에서 심각한 문제를 야기할 수 있기 때문에 리더십 이론들의 고찰을 통해서 군 관리자들에게 다문화 리더십을 개발하도록 하기 위함이다. 이와 같은 연구를 위해서 먼저 본 연구는 다문화 리더십 개념과 구성요소들을 살펴보았다. 군 다문화 리더십은 군의 특수성을 반영한 리더십을 바탕으로 자신의 감정과 책임을 조절할 수 있는 ‘개인적 조절 능력’과 타인의 문화에 대한 지식 및 이해가 가능한 ‘문화적 인식 능력’, 그리고 문화적 갈등을 관리하고 원활한 커뮤니케이션을 수행할 수 있는 ‘문화적 실천 능력’을 포괄하는 역량으로 규정하였다. 본고에서는 이러한 군 다문화 리더십 역량을 부사관 대상으로 교육하기 위한 교육과정의 내용을 구성하였다. 먼저, 현행 규정상 군 장병들의 생활을 관리하는 임무를 가진 ‘원사’만으로는 다양해지고 있는 장병들의 효과적인 관리가 어렵다고 판단하고 부사관과 분대장 장병에 이르기까지 장병 관리의 주체를 확대하고 그 역할을 ‘다문화 역량’에 기초해서 재개념화하였다. 그리고 이들이 다문화 장병들에게 효과적인 리더십을 발휘하도록 하기 위해서 감성적 리더십에 기초한 군 다문화 리더십과 그 교육 모형을 개발했다. 또한 이를 담당할 부사관학교에 교육과정을 분석하고 부사관학교에서 진행되는 교육과정과 별도로 상시 운영되는 ‘집체교육’ 등에서 활용할 수 있도록 교수학습 지도안과 교육활용방안을 제시하였다. 본 연구를 통해서 군 관리자들이 감성적 리더십에 기초한 군 다문화 리더십을 계발하고 이를 통해 다문화 군대로 재편되는 군 조직의 변화에 민감하게 대응할 수 있도록 했다는 데 그 의의가 있다. ，韩语论文题目，韩语论文题目 |
