본 연구는 청소년들의 삶 속에서 휴식처가 될 수 있고 소통의 범위를 넓힐 수 있는 청소년문화의집의 미술교육 프로그램 개발을 통해 치열한 입시 경쟁 속에서의 맹목적인 성적 향상이 아닌... 본 연구는 청소년들의 삶 속에서 휴식처가 될 수 있고 소통의 범위를 넓힐 수 있는 청소년문화의집의 미술교육 프로그램 개발을 통해 치열한 입시 경쟁 속에서의 맹목적인 성적 향상이 아닌 학생들의 꿈과 적성을 모색하고 실현시킬 수 있는 능력을 계발하는 것, 학생의 자기주도적인 학습 능력을 향상시키는 것, 입시나 시험에 대한 부담 등으로 인해 겪는 스트레스를 해소하는 것으로 총 3가지에 목표를 두었다. 이 3가지 목표는 현 교육의 동향과 청소년문화의집의 목표, 사전면담 자료 등에 근거해 추출과정을 통해 세웠다. 본 목적의 실현을 통해 청소년문화의집의 미술교육의 정당성과 의의, 필요성을 찾고자 하였으며 그와 더불어 미술교육으로 청소년문화의집의 정체성, 역할을 확립할 기회를 갖고자 하였다. 또한 청소년문화의집은 공교육에서 얻을 수 없는 것, 학교에서 제공할 수 없는 차별성을 가질 수 있으며 문화·예술을 중심으로 한 하나의 창구역할을 충분히 할 수 있다. 따라서 본 프로그램의 주된 내용으론 청소년문화의집만의 특성과 그에 부합하는 미술교육의 특징, 사전 면담 자료를 분석하여 미술을 통한 진로 탐색을 할 수 있는 수업, 거꾸로 학습을 통한 학생중심의 수업, 감정을 표출할 수 있는 미술 활동으로 스트레스를 경감시킬 수 있는 수업으로 구성하였다. 사전 조사를 한 결과 서울시에 존재하는 청소년문화의집은 16개소로 그 중 중학생을 대상으로 한 미술교육 프로그램이 상시 운영되는 개소는 한 곳뿐 그 외엔 운영되지 않고 있었기 때문에 본 연구자는 ‘편리한 표집선정’에 근거하여 16개소 중 H청소년문화의집을 연구 장소로 선정하였다. 가장 예민한 시기를 겪고 있는 중학생을 연구대상으로 하여 7월부터 청소년문화의집의 프로그램 평균 정원 인원인 10명으로 수강 인원을 모집하였고 8월부터 한 차시마다 90분씩 6차시로 총 6주간 개발한 프로그램을 적용하여 수업을 진행하였다. 질적 연구방법론과 실행 연구, 사례 연구, 면담 연구방법으로 본 연구를 진행하였으며 청소년지도사 3명을 대상으로 한 사전/사후 면담과 중학교 1학년 4명, 2학년 3명, 3학년 3명으로 총 10명을 대상으로 한 사전/사후 면담자료, 문헌 자료, 연구자의 연구일지 등 수집한 자료들을 반복적 비교분석법으로 데이터를 추출하였고 프로그램의 효과를 분석하였다. 결론적으로 정리하자면 다음과 같다. 첫째, 학생 자신의 특성과 정체성을 찾기 위해 본인만의 색, 색명을 만들고 진로를 탐색할 수 있도록 하기 위해 미래의 명함을 디자인하였다. 이를 통해 학생들은 자신의 성격과 특성 등 스스로에 대해 생각할 시간을 가졌고 진로에 대한 확신을 갖거나 그에 대해 생각할 기회를 가질 수 있었다는 것을 확인할 수 있었다. 둘째, 퍼포먼스와 대지미술, 거꾸로 학습을 통해 학생을 중심으로 자기주도적인 수업을 진행하였으며 물감을 던지고 뿌리는 과정을 통해 학업에 대한 스트레스를 풀 수 있었으며 미술을 표현하는 데에 있어서 두려움을 감소시키고 자신감을 상승시킬 수 있었다. 또한 거꾸로 학습을 통해 부족했던 이론에 대한 이해력을 높일 수 있었으며 미술에 대해 심층적으로 다가갈 수 있었고 표현활동으로 쉽게 풀어나갈 수 있었다. 셋째, 빛의 아름다움, 흑백 대비의 아름다움을 통해 본인에 대해서 집중하고 들여다보고 성찰하는 시간, 내면을 치유하는 수업을 가졌다. 사전/사후 면담과 연구자의 연구 일지를 통해 수업을 전후로 하여 학생들의 표정과 자세, 태도 등 내적인 변화뿐만 아니라 외적인 변화 또한 바뀌었다는 것을 확인할 수 있었으며 본 프로그램이 학생들에게 긍정적인 영향을 끼쳤다는 것을 알 수 있었다. 청소년문화의집의 미술교육 프로그램은 자유학기제, 진로교육 등 성적보다 적성이 중요시 되고 있는 동시대적 흐름과 같이 지속적으로 개발되어야 할 필요가 있으며 충분한 가치가 있다. 그러나 미술교육의 부재와 함께 청소년문화의집의 역할이 불분명한 문제 등 정체성 확립의 부족으로 인해 활발하게 발전이 이뤄지지 않고 있다. 본 연구를 통해 청소년문화의집과 청소년문화의집 내 미술교육이 재조명되기를 바라며 미술교육 프로그램뿐만 아니라 청소년문화의집의 모든 프로그램의 후속 연구와 발전을 기대한다. ，韩语论文，韩语论文范文 |
