지식·정보화시대를 지나 인공지능, 로봇기술, 생명과학이 주도하는 차세대 산업혁명으로 나아가는 시대 흐름에서 맞춰 교육계에는 입시위주의 주입식 교육의 개혁하고 창의적인 사고를 목... 지식·정보화시대를 지나 인공지능, 로봇기술, 생명과학이 주도하는 차세대 산업혁명으로 나아가는 시대 흐름에서 맞춰 교육계에는 입시위주의 주입식 교육의 개혁하고 창의적인 사고를 목표로 하는 새로운 시대를 열어갈 주역을 키울 새로운 교육모델을 탐색하는 적극적인 노력이 다양하게 전개되고 있다. 특히 지식·정보의 홍수 속에서 미래 사회를 이끌어 갈 주역인 우리 학생들에게 꼭 필요한 능력은 창의적인 발상으로 다양한 정보를 탐색, 응용하여 통합된 창조적 문제해결능력을 갖춘 자기주도적 능력이라고 할 수 있다. 과거의 교육이 주입식 교육으로 획일적이고 편향된 지식 전수의 교육이었다면 미래의 교육은 다양성을 수용하고, 상호 소통하여 학제간 교류와 융합을 통해 새로운 영역을 개척해 가야한다는 점에는 이견이 없다. 한 분야에서의 전문성만 강조하다보면 현대 사회의 복잡하게 얽힌 다양한 문제들을 해결하는 데 에는 한계가 있기 마련이다. 이에 우리 교육이 나아갈 방향도 전공간의 융합, 인문과정과 자연과정의 통합, 교과와 비교과간의 통합 등의 방식으로 문제에 대한 해결 방안을 모색해야 한다. 시대 흐름 안에서 학교 교육은 수직적인 지식 전달의 방향을 벗어나 수평적인 지식 의 공유와 융합을 위한 교육개혁의 시도가 이루어져야한다. 교사와 학생의 상호작용이 중요시되고, 학생의 생각을 존중하고, 다양한 소통을 통해 학생들의 열린 사고를 이끌어 내는 등의 노력이 교사의 중요한 덕목이 되고 있다. 이를 위해서는 다양한 토론의 장이 마련하고, 이야기 거리를 개발하고, 상호 활동을 적극적으로 펼칠 수 있는 분위기를 마련하는 것이 선결되어야 한다. 그래서 한 과목의 범위 내에서 한 명의 교사가 전공 지식을 토대로 학생들을 지도하는 방식보다는 과목 간 통합 교육의 방식을 활용하면 학생들의 흥미를 유발시키고, 사고의 폭을 넓힐 수 있는 하나의 방안이 될 수 있다는 생각에 이르게 된다. 이러한 의미에서 예술교과와 일반교과의 조합은 학생들에게 융합교육의 모델로 매우 적절하다고 생각한다. 특히, 미술 교과는 창의력을 바탕으로 학생들에게 다양한 실습과 미술 작품에 대한 다양한 해석, 작품 제작과 관련된 일화, 작가의 특징 등의 다양한 탐구가 필요하다. 2009교육개정 이후에 미술교육은 “감상, 표현, 체험” 3요소를 바탕으로 하는 성취 기준과 성취 수준을 달성하도록 했다. 이 세 요소 모두 중요한 요소이지만 학교 교육에서 가장 중요한 것은 학생들의 수업 참여도이다. 학생들의 수업에 대한 흥미와 관심을 이끌어 낸 후에야 그러한 활동도 구체화할 수 있다. 이 연구는 학생들의 수업 참여도를 높일 수 있는 방안을 모색한 결과 도출된 연구과제이다. 본 연구자는 2015년부터 학생수업참여도를 높이기 위해 다양한 시도를 해본후, 미술 수업의 질을 높이고자 <한국사>,<세계사>,<국어> 3개 교과를 연구하여 공통 요소를 발견하고, 각 교과간 통합할 수 있는 요소를 중심으로 실제 수업에 도입해 보았다. 본 연구의 교과 선정에 있어 미술 교과의 성격과 가까운 요소로 <한국사>교과를 선택하였고, 이해력 · 상상력 · 전통성을 발견할 수 있었다. 이런 맥락에서 미술문화교과를 통해 동양미술의 변천사와 일본, 중국의 미술을 학습할 수 있고, 한국사 교과를 통해 일본, 중국의 문화를 설명할 수 있다. 또한 한국사에서 중요하게 다루어지고 있는 “조선유교사회의 성립과 변화” 단원을 통해 미술문화교과는 “조선회화의 변천사”단원을 통합하여 수업을 진행할 수 있었다. 조선시대를 시대별로 세분화하여 학생들이 조선시대 회화작품과 화가를 통해 당시 시대적 배경을 이해하는데 큰 효과를 얻을 수 있었다. 한국사 교과는 시대적 상황을 요구하고 반영한 기록이다. 그리고 조선시대 민족의 정신을 이해하는데 도움이 되는 교과이다. 또한 한국사 교과서에 첨부되어 있는 그림 자료와 사진 자료를 바탕으로 수업하는 교과이기에 미술교과의 미술사 영역과 통합이 가능한 교과이다. 최근 수능시험에 한국사 시험이 필수가 되어 학생들에게 중요도가 높아져 가는 과목으로 인식되고 있다. 미술교과와 한국사 교과의 통합적인 방식을 통해 흥미로운 교과지도안을 개발하면 학생들의 수업 참여도를 높일 수 있고, 교육의 질을 향상시킬 수 있는 참신한 계기가 마련될 수 있을 것으로 기대한다. ，免费韩语论文，韩语论文网站 |
