在中国语的教育过程中最终极的目标莫过于圆滑的语言疏通。2009改正版教育过程不仅培养以圆滑的交流能力为基础还为... 在中国语的教育过程中最终极的目标莫过于圆滑的语言疏通。2009改正版教育过程不仅培养以圆滑的交流能力为基础还为了解广泛的中国文化为目标，所以本论文是用高等学校教材<中国语I><中国语II>的文化部分为中心略论了2009改正版教育过程。 第一章研究教科书文化部分的必要性和范围与措施的提示。 第二章关于文化的概念和语言与文化的关系的提示。 第三章提出了2009改正版教育过程中文化部分后，与2007改正版教育过程中文化部分做出了比较。 第四章提出了教科书的种类与构成后，韩语毕业论文，韩语论文题目，把教科书的文化部分中以最大的组成方式，内容以及文化部分以外的文化说明为3大部分，分别略论以后提出了改善方案。 第五章综合个个章节做出了结论。 |
