2009년 개정된 교육과정 중에 음악수업은 융합교육과 통합교육이라는 현대교육사조에 기초하여 학교현장에서 ‘음악극 만들기’ 수업으로 활발히 진행되고 있다. 음악극의 종류에는 오페라... 2009년 개정된 교육과정 중에 음악수업은 융합교육과 통합교육이라는 현대교육사조에 기초하여 학교현장에서 ‘음악극 만들기’ 수업으로 활발히 진행되고 있다. 음악극의 종류에는 오페라, 뮤지컬, 판소리, 창극 등이 있는데, 그 중 서양의 음악극인 오페라는 음악과 대본에 있어서 짜임이 탄탄하고 전문성을 요구하며 음악적 능력이 필요하므로 일반 학생들이 따라 하기에는 어려움이 있다. 또한 한국의 음악극인 판소리와 창극은 전문인의 소리를 내기까지 오랜 시간이 필요할 뿐만 아니라 평소에 접하기 어려운 장르이다. 따라서 현 교육과정에서는 대중가요로 구성된 뮤지컬이 음악극의 소재로 활용되고 있다. 그러나 대중가요로 구성된 뮤지컬을 활용한 음악극이 교육현장에서 제대로 이루어지고 있지는 않다. 민요는 우리 조상들이 생활 속에서 부르던 편한 음악이며 민요를 통해 그 시대의 음악적 특징뿐만 아니라 국악의 가장 진솔한 모습을 보여 줄 수 있다고 생각한다. 이에 따라 음악극의 바탕인 문학, 미술, 체육, 연극 등을 단순히 음악수업에 국한시켜 활용하기보다는 좀 더 확장하여 이 개념을 발전시키고 학생들에게 창의적인 사고를 할 수 있는 틀을 마련하도록 함으로써 고등학교 음악교육 과정에 기본 틀을 제공하고자 한다. 이에 본 연구에서는 기존의 음악극인 서양의 오페라나 뮤지컬, 한국의 판소리나 창극을 제외한 민요를 소재로 음악극 수업 지도 방안을 모색하였다. 음악극으로 수업을 하기 위해서는 교사의 역량뿐만 아니라 학생들의 기본적인 실력도 뒷받침되어야 한다. 21세기 디지털 문화 시대와 병행하여 음악극 수업에 전통음악과 현대음악을 배경음악 및 효과음 등으로 사용함으로써 ICT 활용과 함께 학생들의 참여를 높일 수 있을 것으로 기대한다. 따라서 본 연구에서는 음악과 관련된 다양한 영역들을 종합적으로 이해하고 학습자가 직접 참여함으로써 21세기 디지털 문화 시대가 요구하는 창의적인 인재를 육성하는데 의의가 있다.
Music classes that revised a course of studies in 2009 make progress very well in 'Making Musical Play ' class in school field based convergence education and integrated education which called modern education trend. There are opera, musical, pansori,... Music classes that revised a course of studies in 2009 make progress very well in 'Making Musical Play ' class in school field based convergence education and integrated education which called modern education trend. There are opera, musical, pansori, Korean traditional opera(Changgeuk) in types of musical play, especially opera which musical play from the Western requires expertise and completion in music and script, furthermore musical abilities, so it is hard to perform for general students. Also pansori and Korean traditional opera(Changgeuk) not only needs a lot of time to make a professional sound, but also hardly encounter ordinarily. Thus the musical consisting of pop music uses material of musical play on currently curriculum. But, musical play which uses musical also isn't working in school field. Folk song is a familiar music singing on their daily life, can show musical feature of the age as well as aspect of sincerity of Korean classical music. Accordingly literature, art, physical education, drama which are base of musical play develop it's own idea and let students think creatively to provide foundation to high school curriculum, not confine to music class. So in this study look for way to direct 'Musical Play Class' made from folk song excepting opera, musical, pansori and Korean traditional opera(Changgeuk). To teach using musical play requires teacher's capability in company with foundation of student's ability. I'm expecting to improve student's participation using combination of the age of digital culture and utilization of ICT consisted of traditional music and modern music as a background music and sound effect. Therefore in this study, by understanding synthetically many field related music and coming in firsthand, it is semantic and meaningful because it can lead to foster talented individuals that the era of digital culture of 21 century demands. ，韩语论文题目，韩语毕业论文 |
