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摘 要:中国大学里的韩国语教育从20世90年代开始迅猛增发展,这与韩流是否有直接的联系?联系的密切程度如何?今后会如何发展?对这些问题的探究与探讨将对准确把握韩流的作用并正确应对具有重要意义。 关键词:韩流 韩国语教育 作用 一、绪论 本文的写作目的在于探索席卷中国大陆的韩流热潮究竟给韩国语教育带来了怎样的作用。1997年韩国电视连续剧爱情是什么在中国大陆上映,并取得了轰动效应。随后,大量韩国电视剧、电影及流行歌曲纷纷涌入中国大陆,①以青少年为主的喜欢韩国歌曲、电视剧、电影,崇尚韩国流行服饰、风格的人们逐渐增多。这种趋势可以分成三个部分,一是喜欢韩国歌曲、服饰、风格的人,其中青少年占大多数;二是喜欢韩剧的人,从年轻人到老年人几乎都可归为此类;三是喜欢韩国电影的人,其仍以年轻人为主。 随着韩流热潮在中国的持续升温,学界对其的关注也越来越密切,对韩流的探讨呈现出空前活跃之势。其中,对于韩流对中国大学生的作用及学生对韩流的态度的调查探讨报告显示,半数以上的大学生对韩流持肯定观点,其比率占52.68%,相反,持否定观点的大学生比率仅占23.21%。这种结果表明,韩流对青少年的作用强于人们的预想,青少年中对韩国电视剧和电影的关心程度远远超过对本国音像制品的关心,而且这种现象不仅在逐渐扩大,甚至还呈现出持续上升的趋势。 在这种趋势的作用下,中国大陆高校的韩国语教育从中韩建交前的5所院校到2007年底发展到58所高校,其分布地区包括广州、桂林、上海、扬州、南京、青岛、连云港、曲阜、日照,济南、烟台、威海、北京、天津、洛阳、郑州、西安、成都、大连、沈阳、丹东、长春、吉林、哈尔滨、齐齐哈尔等地。中韩建交之初的20世纪90年代初期,开设韩国语专业的地区主要集中于和韩国地理位置比较接近且开放程度比较高的沿海地区,或者与韩国有较多贸易往来的地区。但从2000年开始,其范围渐渐扩大,呈现出向内陆地区扩展的趋势。 2000年以后韩国语专业得以如此疾速发展的原因何在?这种状况的出现与韩流是否有直接的联系?有的话,这种联系又密切到何种程度?今后会如何发展?笔者认为,对这些问题的探究与探讨将对准确把握韩流的作用并正确应对具有重要意义。② 本文为解答如上问题,在有限范围内进行了问卷调查。问卷调查的范围涉及北京地区的北京外国语大学、对外经济贸易大学和地方上的青岛大学等3所高校,主要调查对象为以上3所高校的韩国语专业一年级学生,调查分本科生与社会班①学生两类进行。问卷发放100份,收回97份。其中,有效答卷96份,有效率达99%。北京外国语大学有本科生20名,社会班学生20名,其中,男生18名,女生22名;对外经济贸易大学有本科生20名,其中,男生6名,女生13名;青岛大学有本科生20名,社会班学生17名,其中,男生6名,女生31名。 问卷调查的对象之所以锁定于北京和青岛两个地方,原因是:北京是中国的政治、经济、文化中心,也是吸收外来文化最快的开放前沿型都市;青岛在地理位置上距离韩国比较近,在中国,韩国公司最先进入青岛而且数量最多。由此推测,这两个城市对韩流的反应应相当敏锐。再者,将高校锁定于北京外国语大学和对外经济贸易大学是由于这两所大学都是全国重点大学,而且,对外经济贸易大学的韩国语专业开设比较早,有较长的历史;加之,相关于培养探讨型人才来说,北京外国语大学、对外经济贸易大学和青岛大学的韩国语专业都具有更侧重于培养实用型人才的特点。之所以将问卷调查的对象锁定于大学一年级学生,是因为他们刚刚从高中升入大学,对事物的认识比较单纯,更能够直率地说出自己的想法。 问卷调查内容的重点集中于韩国语学习与韩流有何关联这个问题上。为解答这个问题,问卷调查的内容大体分为两个部分。第一部分包括:什么时候开始知道了韩流?对韩流有什么看法?第二部分包括:大学入学前选择专业时是否受到过韩流的作用?现在在学习韩国语过程中,对韩国有什么想法?选择韩国语专业的动机是什么?等问题,试图通过以上问题得到详细解答。 二、学生对韩流的了解的基本程度及态度 首先为了解韩国语专业的学生“何时开始接触韩国的音像制品或流行歌曲”这一情况进行了调查。其结果是,答案为“1999年以前开始接触到”的学生占参与调查学生总数的30.5%,答案为“2002年开始接触到”的学生占学生总数的44.1%,答案为“2003年以后开始接触到”的学生占25%。【问题1】什么时候开始知道了韩流? (单项选择) |
