中文摘要 3-5 ABSTRACT 5-6 目录 7-9 一、引言 9-13 (一) 写作缘起及选题意义 9-10 (二) 相关探讨综述 10-11 1、中韩“协同模式”探讨综述 10-11 2、课堂教学技巧探讨综述 11 (三) 探讨对象 11-12 (四) 探讨措施 12-13 二、中韩“协同模式”及课堂教学技巧 13-19 (一) 中韩“协同模式”理论 13-17 1、协同教学模式理论 13-14 2、中韩“协同模式”教学 14-17 (二) 课堂教学技巧 17-19 1、课堂教学技巧涵盖的主要方面 17-18 2、课堂教学技巧与课堂教学措施 18-19 三、中韩协同模式课堂教学中的课堂组织管理 19-24 (一) 中韩协同模式课堂组织管理存在的问题 19-20 1、课堂时间分配不合理 19 2、课堂节奏缺乏变化 19-20 3、课堂气氛严肃,秩序维护不当 20 4、教师资源浪费 20 (二) 中韩协同模式课堂组织管理遵循的准则 20-24 1、科学分配课堂教学时间 20-21 2、合理掌控课堂教学节奏 21-22 3、营造轻松课堂教学氛围 22-23 4、充分利用中韩教师资源 23-24 四、中韩协同模式课堂教学中教师的语言 24-29 (一) 中韩协同模式教师的语言存在的问题 24-25 1、教师的语言缺乏规范性 24 2、教师的语速略快,语言偏难 24 3、忽略体态语言的辅助影响 24-25 (二) 中韩协同模式教师的语言遵循的准则 25-29 1、口齿清晰,正确规范 25-26 2、用语简化,语速适中 26-27 3、有效应用体态语 27-29 五、中韩协同模式课堂教学中教师的提问 29-34 (一) 中韩协同模式教师的提问运用存在的问题 29-30 1、缺乏目的性 29 2、只面向固定学生 29-30 3、不能及时回应学生的回答 30 (二) 中韩协同模式教师的提问遵循的准则 30-34 1、难易得当 30-31 2、点面兼顾 31-33 3、及时反馈 33-34 六、中韩协同模式课堂教学中的多媒体运用 34-39 (一) 中韩协同模式课堂教学多媒体运用存在的问题 34-35 1、背景花哨,喧宾夺主 34 2、完全依赖多媒体,缺乏灵活性 34 3、内容过多,学生接受程度差 34-35 (二) 中韩协同模式课堂教学多媒体运用遵循的准则 35-39 1、体现多媒体课件版面设计的合理性 35-36 2、体现多媒体课件的辅助性 36-37 3、体现多媒体课件内容的适度性 37 4、体现多媒体课件内容的正确性和规范性 37-39 七、结语 39-41 (一) 回顾与总结 39 (二) 探讨的局限性 39-40 (三) 今后探讨的建议 40-41 注释 41-42 参考文献 42-43 附录1 43-45 附录2 45-47 致谢 47-48 |
