摘要 4-5 Abstract 5-6 第一章 绪论 10-15 第一节 选题的提出和意义 10 第二节 探讨综述 10-13 一、 动量词的认知探讨 10-11 二、 动量词的搭配准则探讨 11-12 三、 对外汉语教学中的动量词探讨 12-13 第三节 探讨的范围 13 第四节 探讨措施 13-14 一、 语义略论 13 二、 对比略论 13-14 三、 偏误略论 14 第五节 本章小结 14-15 第二章 现代汉语动量词简析 15-36 第一节 动量词的概说 15-18 一、 量词的正名 15-16 二、 名量词与动量词的区分 16 三、 动量词的内部分类 16-18 第二节 专用动量词的语义略论和语法搭配 18-31 第三节 动词与动量词的组合探讨 31-35 一、 动作的有界和无界 31-32 二、 汉语动词的界性分类 32-35 第四节 本章小结 35-36 第三章 韩国学生动量词使用的情况略论和汉语教程中专用动量词的统计 36-43 第一节 调查对象及语料的来源 36-37 一、 调查对象 36-37 二、 语料的来源 37 第二节 调查问卷的设计准则及调查结果的略论 37-41 一、 调查问卷设计的准则 37-38 二、 调查结果的略论 38-41 第三节 汉语教程中专用动量词的统计 41-42 第四节 本章小结 42-43 第四章 韩国学生习得动量词的偏误类型和偏误的原因 43-50 第一节 偏误的主要类型 43-45 一、 动量词“次”化现象 43-44 二、 动量词“状语化”现象 44 三、 动量词的混用 44-45 四、 与离合词搭配时，动量词的位置使用不当 45 第二节 产生偏误的原因 45-49 一、 内部因素的作用 45-47 二、 外部因素的作用 47-49 第三节 本章小结 49-50 第五章 针对对外汉语动量词教学提出的教学建议 50-56 第一节 对动量词教学的评价 50 第二节 对外汉语动量词的教学建议 50-55 一、 教学措施的研讨 50-53 二、 对外汉语教师自身的重视程度 53 三、 脱离教材的局限 53-54 四、 多使用生活中的语料进行动量词教学 54 五、 课堂人数的合理规划 54-55 六、 加强中外动量词的对比探讨 55 七、 对教学大纲的建议 55 第三节 本章小结 55-56 第六章 结语 56-57 参考文献 57-60 附录 60-62 后记 62-63 个人简历 63 |
