摘要 4-6 Abstract 6-7 第1章 引言 10-12 1.1 论文探讨背景及目的 10-12 1.1.1 论文探讨背景 10 1.1.2 论文探讨目的 10-11 1.1.3 探讨综述 11-12 第2章 合作教学概述 12-18 2.1 合作教学的定义 12-13 2.2 合作教学的分类 13-14 2.2.1 Brown 对合作教学的分类 13 2.2.2 邢丹萍对合作教学的分类 13-14 2.3 合作教学的优点 14-15 2.4 合作教学的局限 15-16 2.5 韩国中小学汉语课堂主要采用的合作教学模式 16-18 第3章 韩国光州文山初中汉语教学近况 18-25 3.1 学校开设汉语情况 18 3.2 学生特点略论 18-19 3.3 以案例略论的形式阐明本校采用的合作教学模式----平行授课 19-25 3.3.1 略论教学案例 19-24 3.3.2 平行授课的优点 24-25 第4章 平行合作教学模式下的教学策略 25-39 4.1 学生学习汉语情况调查 25-28 4.1.1 调查对象及调查时间 25 4.1.2 调查内容 25-28 4.1.3 调查结果略论 28 4.2 调查学生对教师应用的平行授课模式的适应性及建议 28-32 4.2.1 调查目的 28-29 4.2.2 调查内容 29-31 4.2.3 调查结果略论 31-32 4.3 根据调查结果阐述在平行合作教学模式下的教学策略 32-39 4.3.1 学生的学习目的决定了教师在教学过程中所采用的教学策略 32-33 4.3.2 灵活改变教材的顺序 33 4.3.3 提高学生学习的自信心 33-35 4.3.4 适当使用游戏增加课堂的趣味性 35-37 4.3.5 酌情改变授课形式 37-39 结论 39-40 参考文献 40-42 附录 42-46 作者简介及科研成果 46-47 致谢 47 |
