|
论文摘要:
本文主要通过韩国学生的对汉语基本语法点掌握情况的一系列调查,略论探讨韩国学生汉语基本语法点的习得顺序和主要难点.在调查结果的基础上,本文应用对比略论理论与中介语理（略）学生在汉语表达中常见的偏误,对这些情况做了较为全面具体的分（略）这些偏误的各种干扰因素,并对如何改进教学内容与措施,提高学习者学习的效率等方面提出了准则性的建议.
本文的调查结果与略论,对对外汉语基本教学语法项目的合理排序、预测学习者在习得过程中的困难,教材的编写具有一定的参考价值. Through a series （omitted）gations on their mastery of basic Chinese languag（omitted）points, this thesis focused on the analysis of acquisition sequence and primary difficulties of（omitted）udents in Chinese grammar studies. Combined with contrast analysis theory and interlanguage theory, the author has made a comprehensive （omitted）ic analysis of the errors which commonly appears in the Chinese expression of Korean students, and found various interferential factors that tend to cause th（omitted）. The au... 目录:引言 第5-8页 一、 目前有关的探讨成果及尚待解决的问题 第8-11页 二、 韩国学生56个汉语语法点的习得情况调查 第11-14页 三、 韩国学生在汉语习得过程中干扰因素略论 第14-28页 四、 对韩国学生“把”字句习得情况的调查 第28-42页 五、 几点启示 第42-44页 参考文献 第44-46页 附录 第46-53页 后记 第53页 |
