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论文摘要:
本文选择汉语作为第二语言教学探讨的一个新视角——外国学生汉语阅读猜词所用知识（略）——作为探讨对象,在理论和实践上都是一种新的尝试.在前人的探讨中,把阅读猜词所用知识及其使用顺序作为探讨课题的并（略）文根据有关汉语阅读猜词所用知识的探讨成果,采用问卷调查、个案跟踪、偏误略论三种探讨措施对韩国留学生在汉语阅读过程中猜词所用知识及其使用顺序进行了考察与略论,得出了这样的结果:韩国留学生汉语阅（略）到九种知识,这九种知识中四种常用知识表现出了一致的顺序;并且对韩国留学生猜词所用的知识及使用顺序的特征进行了描写和解释,同时考察了现行的一些对外汉语阅读教材的情况,对阅读技能教学提出了几点建议,希望本文的探讨能对对外汉语阅读技能教学有所裨益. What is presented （omitted）study of the knowledge and order of the kno（omitted）d in the word-guessing in （omitted） of Chinese reading viewed at the new angle---in a tentative manner both theoretically and practically. Benefited from the achievements in the research of the knowledge used in the course of Chinese reading ,a close examination of the kinds of knowl（omitted）heir order used in the course of Chinese reading by Korean students has been made and analysed.The metho（omitted）e the longitudinal stu... 目录:摘要 第3-4页 Abstract 第4页 1. 课题的提出 第6-8页 ·选题 第6-7页 ·解题 第7-8页 2. 文献回顾 第8-15页 ·对外汉语教学界对猜词的探讨 第8-14页 ·外语教学界对猜词的探讨 第14-15页 3、探讨措施与过程 第15-41页 ·问卷调查 第15-23页 ·纵向个案探讨 第23-29页 ·偏误略论探讨 第29-36页 ·当前阅读教材中猜词教学的考察 第36-41页 4、调研结果的总结与略论 第41-44页 ·对学生猜词所用知识及其使用顺序的探讨结果 第41-43页 ·对阅读教材的调查结果 第43-44页 5、由探讨结果引发的教学思考 第44-46页 ·应教会学生在阅读中应用阅读技能去解决困难和问题 第44页 ·应利用语境进行阅读猜词技能的训练,注重略论词语特定的语用意义 第44-45页 ·应重视语素这一最能体现汉语特点的基本单位,有效地组织字、词、句乃至篇章的教学 第45页 ·应使学生掌握利用语素猜词和利用语境猜词的技能相结合的猜词技能 第45页 ·应教会学生利用汉字来猜测词义 第45-46页 6、结语 第46-47页 参考文献 第47-50页 附录1 第50-57页 附录2 第57-60页 后记 第60页 |
