在日常的教育教学活动中,任课教师应用的教学措施,在一定程度上直接关系到学生掌握知识的情况,甚至作用学生的学习兴趣等。关于语言类课程来说,教学环节的互动性、教学内容的实用性,以及学生学习的兴趣等直接作用教学效果。为了提高语言类课程教育教学效果,需要选择科学合理的教学模式。1情景教学的含义所谓情景教学是指,在教育教学活动中,教师结合教学内容的实际情况,事先设计相应的教学情景,同时将学生引入该场景,让学生在此情景中进一步感受、体验学习过程。从本质上说,情景教学是一个学习过程,在这一过程中,可以充分激发学生学习的积极性、主动性,进而提高学习效果。关于任课教师来说,在利用情景教学模式开展教学活动时,需要教师事先按照教学内容设计教学情景,通过向学生阐述情景内容,帮助学生预习教学内容,同时将所学内容应用到相应的情景中。在组织开展韩语教学活动时,任课教师可以根据韩语文化、韩语交际的实际情况,设计科学合理的教学情景,进而在一定程度上激发学生学习韩语的兴趣,同时借助多媒体等先进的教学设施向学生展示教学情景内容,将教学内容涉及到情景的时间、地点等信息传递给学生,增强学生的形象记......(论文页数是：1页) ，韩语论文网站，韩语论文网站 |
