随着改革开放的不断深入,我国教育也逐步与国际接轨。社会对韩语教学提出了更高的要求,需要我们不断利用新的技术与资源,使教学形式更加多元化。同时,学生的学习方式也将彻底发生改变。在自主学习、探索、合作的过程中,只有增强师生之间的互动,发挥学生的主观能动性,才能实现高效的韩语教学,提高学生的综合素质与语言交际水平,使学生将来能真正走向国际,从根本上实现韩语教育的国际化。一、加强高校国学素养课程国学素养的积累直接作用着学生的外语学习,但仍有很多高校的韩语系课程故意弱化国学及人文素养课程的地位和比重,更注重对学生语言及口语交流技能的培养。所以在满足教学目标要求的基础上,需合理布置课程体系,注意国学与人文素质课程、外语交流能力培养课程的合理分配。韩语课程的系统分配要有完整性,同时体现渐进式的课程安排,注意中国社会文化与韩国文化习俗课程之间的平衡。只有掌握了本国的国学、社会人文与文化,才能更好地理解其他东亚国家的文化,才能通过对自身文化背景的深入体会,做到理性借鉴和吸收他国文化。二、推进多元并济式的教学模式(一)激发学生的韩语学习热情及探究欲望利用现实生活中的热点问题......(论文页数是：1页) ，韩语毕业论文，韩语论文 |
