当今随着互联网的迅猛发展,中韩经济文化交学生往往缺乏针对性的学习,杂而不精,到真正运流不断深化,对韩语人才数量和质量的要求都在不用模棱两可。因此这就需要在课堂上紧随教师的引断提高,传统的教学模式不再满足现代韩语教学的需导,完成教师分配的相关任务,有针对性的去利用要,当今亟需韩语教师充分利用现代网络多媒体的网络平台自主学习。应该说网络背景下学生的学习优势,提高韩语教学的效果。变得更加有针对性,有目标性。词汇是组织语言的基本要素,在外语教学中起(三)课堂由课内延伸至课外,时间、空间变得更加着举足轻重的影响。韩语作为非通用语种,因为学宽广生都是从零基础起步,在学习了基本语音之后,基外语的学习仅仅靠上课的时间远远不够,网络础词汇教学成为教学的关键。因此如何利用互联网环境使得学生课堂外有效的自主学习成为可能。上的有利条件,有效地改进教学措施,提高词汇教学课教师注重设计主题,引发思考,分配任务,总结效果,成为每一个韩语教师必须思考的一个问题。规律;课下学生则根据上课的主题去拓展自主学习,一互联网环境对外语教学模式的作用完成各种有针对性的主题任务,使学习的深度和广度都得......(论文页数是：3页) ，韩语专业论文，韩语论文 |
