近年来,随着社会对韩语系的人才的需求,职业院校纷纷开设了旨在培养运用型韩国语人才的运用韩语系。尽管各院校开设的运用韩语系的方向各有不同,但是关于韩国语语言本身的教学却都是重中之重,而在外语教学中,会话又占据着重要的位置。但是学生会话能力得不到很难提高,究竟是什么原因呢?1学生会话能力差的原因1.1人才培养方案对会话课程缺乏重视“听、说、读、写”这四者的顺序集中体现了各自在语言学习中的重要影响,但在人才培养方案课程设置中,韩语精读和听力课程占据着最重要的位置,会话课程对学生实际应用能力的重要性没有被明显的突出,再加上实际教学中,由于读写课程更容易掌握,所以往往忽视或是弱化了前两者。同时片面追求取得韩国能力考试等级证书的倾向也导致韩国语专业课堂在教学评价中重知识轻应用能力、重主导忽视主体等现象。1.2会话课程教学资料单一,内容枯燥高职院校会话教学面临的问题之一是缺乏提高运用能力的会话教材。现使用的教材主要适用于本科院校的精品教材,教材和教学资料内容缺乏直观性,重词汇、语法而少图像,特别是内容生动的教材非常短缺,大多数内容重叠、陈旧,很难吸引好奇心强烈的学......(论文页数是：2页) [继续阅读本文] ，韩语论文，韩语论文网站 |
