1.引言随着社会和科技的快速发展,黑板加粉笔的传统教学模式迅速被现代化教学手段所代替,其中多媒体成为英语教学必不可少的教学辅助。关于中国汉族初学者学习韩国语来说,语音过关是学习的关键。这个阶段的教学效果将对汉族初学者的韩国语学习产生重要的作用。2.韩语元音教学中存在的困难笔者从2017年9月份到2017年1月份,共教16个初级韩语班,学生498名,语音上课次数160多次,通过实际教学活动,发现初学者的难点在韩国语的语音学习上。语音中的难点通常分别表现为两种,一种是汉语中没有的音素,一种是与汉语发音相似的音素。造成这些难点的因素基本为以下三种:首先是汉语的负迁移作用;其次是口腔肌肉的因素;最后是教学手段传统化。黑板加粉笔的传统教学法,虽然理论上卓有成效,但发音教学具有不足之处。关于这些问题只靠韩国语教师站在讲台讲解几十分钟和进行发音演说远远不够,应该利用多媒体平台,使单一、呆板的表现形式变为多样、生动的直观教学方式,激发学生的学习兴趣,使课堂效果事半功倍。3.利用多媒体实现韩国语元音教学3.1元音发音的四个基本条件元音的发音形成需要四个基本条件。根据发音器官......(论文页数是：2页) [继续阅读本文] ，韩语论文，韩语论文网站 |
