1问题提出美国的数学家哈尔莫斯(P.R.Halmos)认为数学的核心就是问题,而作为教科书重要组成部分的例题和习题,在实施课程中占据重要的地位,教科书中例题和习题的数量、水平、风格和侧重点上的异同反映着一个国家数学教科书的整体水平、风格和倾向.学生数学经验的获得与例题和习题息息相关,学生在课堂上在老师的指导下解决例题,完成习题,课后独立完成一定数量的习题,通过这些教学活动实现学生数学概念的生成、数学命题的掌握、数学技能的获得、数学能力的培养以及学生对数学相关态度的形成.鉴于国际比较的重要实践意义?1~5?,选取了中国和韩国初中数学教科书(下文将“初中数学教科书”简称为“教科书”)中例题和习题(如未指明,下文统称为“数学题”)作为探讨对象,进而为中国数学教科书例题和习题的编写与设置提供参考与借鉴.2探讨设计2.1探讨对象中国的教科书选取的是人民教育出版社2017年出版的初中数学教科书?6?,人民教育出版社一直致力于教科书的探讨与编写,有专门从事中小学教科书探讨的课题组,其出版的教科书在中国使用面较广.选择韩国初中使用率较高的飛上教育出版社2017年出版的初中......(论文页数是：3页) [继续阅读本文] ，韩语毕业论文，韩语毕业论文 |
