汉语语气词是中国人在交际过程中最常使用的语言要素，也是表达语气传递情感的重要方式。因此熟练恰当地使用语气词，韩语论文题目，是学好汉语的标志之一。然而在对外汉语教学中，语气词一直是韩国学习的重难点，更是使用中一直回避的问题。原因之一是语气词本身具有一定的复杂性，另一方面则是由于韩国语本身没有语气词，韩国在学习的过程中没有可以参照的经验。<br> 本文以六个单音节典型语气词为探讨对象，通过略论其用法和意义，结合韩国学习的近况，从教学的角度提出了自己的一点教学建议。<br> 全文共分五个部分，包括正文四章和结语。<br> 第一...
汉语语气词是中国人在交际过程中最常使用的语言要素，也是表达语气传递情感的重要方式。因此熟练恰当地使用语气词，是学好汉语的标志之一。然而在对外汉语教学中，语气词一直是韩国学习的重难点，更是使用中一直回避的问题。原因之一是语气词本身具有一定的复杂性，另一方面则是由于韩国语本身没有语气词，韩国在学习的过程中没有可以参照的经验。
本文以六个单音节典型语气词为探讨对象，韩语论文网站，通过略论其用法和意义，结合韩国学习的近况，从教学的角度提出了自己的一点教学建议。
全文共分五个部分，包括正文四章和结语。
第一部分：综述。阐述了本文的探讨目的和意义以及探讨的方向。对汉语语气词以本体及对外汉语教学两个方面，对以往的学术成果进行了总结和归纳。
第二部分：从汉语本体出发，对六个典型的单音节语气词进行综合性的探讨和界定。
第三部分：通过问卷调查，对韩国汉语语气词的使用近况进行了初步的了解。略论总结出他们在用汉语语气词方面容易出现的偏误及其原因。
第四部分：综合上文的探讨成果，从多个方面出发，结合韩国自身的特点，提出了一定的教学建议。
第五部分：结语。将本文经过调查探讨得到的成果及结论进行梳理概括，指出了探讨中依然薄弱的几个方面。
本文在对以往探讨成果进行梳理的基础上，采用了问卷调查法对韩国学习汉语语气词的近况进行了调查；并借助了中介语理论以及偏误略论的措施，对韩国人学习六个单音节典型语气词的偏误实例进行了总结归纳，并对导致偏误的原因进行了细致的略论。 | 
