随着近年来出现的世界汉语热，越来越多的来华学习汉语。本文研讨的是来华留学的初级中亚与韩国汉语学习动机的对比探讨。学习动机是第二语言学习成败的关键因素之一，它是作用学习成绩的好坏的重要因素，在教学中注意激发和培养的学习动机具有重大意义。本文主要采用的调研措施有文献略论法、问卷调查法、访谈法及观察法等多种措施。<br>
本文开篇是文献综述，包括国内外的第二语言学习动机的探讨状况、以及汉语作为第二语言的学习动机探讨状况。在第一部分引言中，针对当前来华的日益增多，而国内关于中亚的汉语学...
随着近年来出现的世界汉语热，越来越多的来华学习汉语。本文研讨的是来华留学的初级中亚与韩国汉语学习动机的对比探讨。学习动机是第二语言学习成败的关键因素之一，它是作用学习成绩的好坏的重要因素，在教学中注意激发和培养的学习动机具有重大意义。本文主要采用的调研措施有文献略论法、问卷调查法、访谈法及观察法等多种措施。
本文开篇是文献综述，包括国内外的第二语言学习动机的探讨状况、以及汉语作为第二语言的学习动机探讨状况。在第一部分引言中，免费韩语论文，针对当前来华的日益增多，而国内关于中亚的汉语学习探讨及其成果较少，加之国内对汉语作为第二语言学习动机的探讨较为单薄这一近况，简要阐述了对其进行探讨的重要性与必要性以及探讨对象的选取原因。第二部分开始，本探讨以新疆师范大学的初级阶段中亚以及山东青岛、淄博高校学习汉语的初级阶段韩国为探讨对象，以学习动机的问卷为探讨措施，对初级阶段中亚和韩国的汉语学习动机展开了对比探讨与略论，并在第三以及第四部分得出如下结论：
1.与初级阶段韩国的学习动机相比，初级阶段的中亚的三个层面的动机都具有异同性，其中在语言层面的动机相对最显著突出，这说明中亚更有利于培养和激发融入型动机，在学习者层面的异同居中，也反映了初级阶段中亚有更强的融入型动机，而在学习情景层面的动机异同最小，初级阶段的中亚与韩国受学习情景的作用均较大。
2. 就初级阶段中亚的学习动机状况来说，学习者层面的动机最高，学习情景层面的动机最低，与韩国相比，初级阶段中亚汉语学习动机受内部动机作用较大，其主要原因是受其文化背景因素作用。因此，教师在教授过程中，可以多从文化角度入手。
3. 性别对动机的作用具有显著性异同，男生在语言层面及学习者层面的动机高于女生，女生在学习情景层面的动机高于男生，与初级阶段韩国女相比，初级阶段中亚女的汉语学习动机有待提高。
最后，笔者结合已有的探讨有针对性地对初级阶段中亚的教学提出了几点意见与建议，并指出了本篇文章探讨的不足之处。 ，韩语论文网站 | 
