본 연구는 초등학교 국어 교과서의 지문을 활용한 조선족 가정 아동과 일반 가정 아동을 대상으로 한국어 수업 교안을 바탕으로 쓰기의 분석과 다문화 아동들에게 적합한 한국어 쓰기 수업 ...
본 연구는 초등학교 국어 교과서의 지문을 활용한 조선족 가정 아동과 일반 가정 아동을 대상으로 한국어 수업 교안을 바탕으로 쓰기의 분석과 다문화 아동들에게 적합한 한국어 쓰기 수업 방안을 제시하는데 목적이 있다.
1장에서는 연구의 필요성과 목적, 연구 내용을 간략하게 밝힌 뒤 지금까지의 조선족 가정 아동의 한국어의 특징들을 살펴보고 선행연구들을 분석하였다.
2장에서는 현재 교육과학기술부에서 고시하고 있는 초등학교 국어 교과서에 나와 있는 쓰기의 내용 중에서 초등학교 3~4학년군의 쓰기 내용과 한국어 교육과정에 나와 있는 초등학생의 쓰기 내용을 살펴보았다.
그리고 3장에서는 초등학교 3~4학년군의 국어 교과서의 예시 문을 통해 실제 쓰기 수업을 진행하여서 조선족 가정 아동과 일반 가정 아동의 쓰기의 결과물들을 모은 후에 쓰기평가 기준을 정하여 분석하였다.
4장에서는 3장의 쓰기 결과를 바탕으로 조선족 가정 아동과 일반 가정 아동의 쓰기의 차이점을 토대로 하여 조선족 가정 아동에게 적합한 쓰기 수업 방안을 제시하였다.
5장에서는 결론 부분으로 본 연구의 내용들을 정리하여 요약하고 본 연구의 의의와 한계점에 대하여 제시하였다.
The Purpose of this study is to provide proper teaching method of Korean writing class for the multi-cultural raised children using contents in Korea Public Text Books for the Korean Chinese Children.
In Chapter 1, describes necessity, purpose and ...
The Purpose of this study is to provide proper teaching method of Korean writing class for the multi-cultural raised children using contents in Korea Public Text Books for the Korean Chinese Children.
In Chapter 1, describes necessity, purpose and process of this study and analyzed former studies after reviewed about the Korean Chinese Children's Korean Characteristics.
In Chapter 2, describes the contents of writings in 3rd and 4th grade standardized Korean textbooks among the Elementary school students writing contents in recommended by Department of Education and Science.
In Chapter 3, analyzed to set a writing test standards after proceeding actual learning class for both Korean Chinese children living in Korea and Korean Children using 3rd and 4th grade textbooks contents.
In chapter 4, I have recommended how to have writing classes for Korean Chinese children living in Korea on the basis of actual classes's outputs and differences.
In chapter 5, as a part of conclusion, summarized of this study and float fruitfulness and definition of this study.
，韩语论文，韩语论文题目 | 
