본 연구는 다문화가정 모-영유아의 한국어능력 향상을 위한 상호작용 교육 방안을 제공하며 이를 효과적으로 활용하는 방안을 찾는 데 목적이 있다. 또한 동요를 활용한 교육 방안을 마련함... 본 연구는 다문화가정 모-영유아의 한국어능력 향상을 위한 상호작용 교육 방안을 제공하며 이를 효과적으로 활용하는 방안을 찾는 데 목적이 있다. 또한 동요를 활용한 교육 방안을 마련함으로써 다문화가정 어머니의 한국어 실력 향상과 더불어 자녀의 언어촉진과 정서발달에도 도움을 주고자 한다. 제Ⅰ장에서는 연구의 필요성 및 목적을 밝히고 선행연구를 검토하였다. 제Ⅱ장에서는 다문화가정 모-영유아 상호작용에 관한 이론적 배경을 살펴보았다. 그 중에서도 영유아기 상호작용의 중요성과 모-영유아간 상호작용에서 어머니의 역할에 초점을 맞췄다. 제Ⅲ장에서는 동요를 활용한 다문화가정 자녀의 상호작용을 위한 교육 프로그램을 설계하여 다문화가정 어머니와 영유아기 자녀를 위한 교육요목을 제시하였다. 제Ⅳ장에서는 동요의 특성 및 교육의 가치와 동요를 활용한 교육의 의의, 그리고 프로그램 결과를 살펴보았다. 제Ⅴ장에서는 앞장에서 살펴 본 내용들을 요약하여 본 연구의 의의를 밝히고 더 나아가 후속 연구되어야 할 내용들을 정리하였다. 본 연구는 다양한 교육 현장에서 적용 가능한 동요를 활용한 다문화가정 모-영유아의 상호작용을 위한 교육 프로그램을 제시하고 초급 및 중급 여성결혼이민자의 학습동기 유발뿐 아니라, 자녀와 함께 한국어 동요를 부르면서 의사소통 및 상호작용을 할 수 있도록 한다는 점에서 의의가 있다. 또한 향후 동요를 활용한 한국어 관련 교재가 개발될 경우, 동요 활용 교육 방안에 새로운 시사점을 제공할 수도 있을 것이다.
This study is aimed at providing to teach the interaction of multi-cultural mother-infant & toddler for improving Korean language skills. Also, it has purpose to develop learner’s Korean fluency, and to help the language and emotional developmen... This study is aimed at providing to teach the interaction of multi-cultural mother-infant & toddler for improving Korean language skills. Also, it has purpose to develop learner’s Korean fluency, and to help the language and emotional development of their children. In the first chapter, it was identified the necessity and purpose of the study, and examined advanced research. In the second chapter, it was inspected the interaction of mother-infant and toddler theoretical background in multi-cultural families. Most of all, it was focused on the importance of infant-toddler and interaction, the role of mother in mother-infant & toddler interaction. In the third chapter, it was designed teaching method to interaction through children’s song, and offered the teaching plan for mother and their children(up to 36months) in multi-cultural families. In the forth chapter, it was inspected that the program results analysis, and the value of the specialities of the children’s song thorough the children's song in the education. In fifth chapter, it was summarized previous chapters and addressed the significance of the study, furthermore, it was suggested contents for the follow-up study. This study is meaningful that it suggested interaction education program of mother-infant & toddler through children’s song, which is able to the spot of education, as well, it can help not only to Korean learning motivation for the marriage migrant women of the elementary or intermediate but also to communication and be interactive with their children. In addition to, it can be expected to suggest new teaching method using children’s song, in the case of developing Korean education text book with learning through children’s song in the future. ，韩语论文题目，韩语毕业论文 |
