우리나라는 더 이상 단일민족 국가가 아니다. 국내에 체류 중 인 외국인은 156만 7730명, 다문화배경을 가진 학생은 55,498명으로 조사되었다. 이 중 부모의 국적별로 살펴보면 중국과 중국(한국...
우리나라는 더 이상 단일민족 국가가 아니다. 국내에 체류 중 인 외국인은 156만 7730명, 다문화배경을 가진 학생은 55,498명으로 조사되었다. 이 중 부모의 국적별로 살펴보면 중국과 중국(한국계)부모의 다문화가정 학생 수가 가장 많은 수를 차지하고 있다. 따라서 다문화교육에서 이중언어교육으로써 중국어교육의 필요성이 점차 강조되고 있다.
최근 우리나라 초등학교의 다문화교육은 한국어교육과 다문화이해교육을 위주로 시행하고 있고 이중언어교육사업을 시행하는 학교는 아직 미미한 것으로 조사된다.
이에 본 논문은 우리나라 다문화가정 초등학생들이 한국어와 어머니(혹은 아버지) 나라의 언어를 모두 능통하게 구사할 수 있고 또한 학교수업 뿐만 아니라 모든 방면에서 비 다문화 학생들과 구분이 될 정도로 뒤처지지 않는 훌륭한 인재로 성장하여 장차 어머니 나라와 아버지 나라의 교량이 되는 글로벌인재로 성장해 나가는데 미력하나마 조력하려는 마음에서 계획하게 되었다.
우리나라의 다문화교육과 이중언어교육에 대한 정책을 살펴보고 초등학교의 중국어 수업에 적절한 중국어 교수법을 조사하는 한편 또 한?중 다문화가정의 학부모와 학생을 대상으로 그들의 가정에서의 중국어교육과 초등학교에서의 중국어교육에 대해 설문조사를 실시함으로써 한?중 다문화가정자녀들의 중국어교육에 대한 가정, 학교, 나아가서 정부의 지원방안에 대해서 논의하고자 한다.
Korea is no more a single-race nation. It is ed that the number of foreign residents is 1,567,730 and the students from multi-cultural background are 55,498. The number of Chinese and Chinese-Korean parents is the most. Therefore, the necessity ...
Korea is no more a single-race nation. It is ed that the number of foreign residents is 1,567,730 and the students from multi-cultural background are 55,498. The number of Chinese and Chinese-Korean parents is the most. Therefore, the necessity of chinese education is being emphasized more and more as a bilingual education in multi-cultural education.
It is investigated that there are few schools conducting bilingual education since most of Korean elementary schools are only focusing on Korean education and understanding multi-culture.
For the reason, this study was planed to help the multi-culturally based students to speak both the languages from their mother's and father's countries and to be a global talent, who would never fall behind the non-multi-cultural students in any area as well as school study, and to play a role as a bridge between their mother's and father's countries.
This study is to discuss the governmental support, as well as support of houses and schools, to Chinese education for Korean-Chinese multi-cultural students by examining Korean policies about bilingual and multi-cultural education, figuring out the appropriate Chinese educational methods for elementary schools and taking a survey about chinese education at home.
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