본 연구는 러시아어권 대학에서 한국어를 배우는 학습자를 위한 교재 개발 방안을 모색하는 것을 목적으로 한다. 현재 러시아어권 학습자를 위한 교재가 개발되어 있으나 학습자의 특징과... 본 연구는 러시아어권 대학에서 한국어를 배우는 학습자를 위한 교재 개발 방안을 모색하는 것을 목적으로 한다. 현재 러시아어권 학습자를 위한 교재가 개발되어 있으나 학습자의 특징과 교육 상황, 그리고 교육 과정의 특징이 반영되어 있지 않은 상태이다. 또한 대학생을 위한 교재가 있음에도 불구하고 문법번역식 교수법을 중심으로 한 점, 오류, 한국어·문화어의 혼동 사용, 학습자 학습 목표를 고려하지 않은 점 등과 같은 문제가 많다. 현재 러시아어권에서 한국어를 배우고자 하는 대부분의 학습자가 대학생이며, 한국어 교육 기관들도 주로 대학이므로 한국어 교육 기관의 교육 과정 및 러시아어권 학습자에게 맞는 대학용 교재 개발이 필요하다. 본 연구에서 현재까지 언어권별 한국어 교재 개발 및 러시아어권 학습자를 위한 한국어 교재 개발에 대한 선행 연구를 살펴본 후 러시아어권 대학에서의 한국어 교육 현황을 살펴보았다. 또한 교재의 문제점 및 개발 방향을 더 구체적으로 알아보기 위해서는 교재에 대한 교사·학습자 요구 분석을 한 후 러시아어권 대학에서 사용 중인 한국어 교재를 분석하여 교재 사용자의 요구가 무엇이며 현재 사용되고 있는 교재는 그 요구에 맞는지 살펴보았다. 교수·학습 상황의 특징 및 교재 분석과 요구 조사 결과에 따라 러시아어권 학습자를 위한 대학용 한국어 교재 개발 방안을 제안하여, 이 때 외적인 구성과 내적인 구성에 대한 내용을 다루었다. 외적 구성보다는 내적 구성에 초점을 맞추어 교재 개발 원리를 세워 교재의 등급화에 대한 내용도 다루었다. ，免费韩语论文，韩语毕业论文 |
