외국어로서의 한국어 교육에 있어서 주로 치중하고 있는 기능이 듣기와 읽기라고 할 수 있다, 이런 현실을 감안하여 듣기와 읽기 사이의 관계를 알아보고 듣기 전에 먼저 읽기를 실시하는 ... 외국어로서의 한국어 교육에 있어서 주로 치중하고 있는 기능이 듣기와 읽기라고 할 수 있다, 이런 현실을 감안하여 듣기와 읽기 사이의 관계를 알아보고 듣기 전에 먼저 읽기를 실시하는 것은 듣기에 어떠한 효과를 미치는지 알아보았다. 본 연구에서는 학생들에게 재미있는 시트콤 드라마를 선택하여 대본 없이 그냥 시트콤을 보고 듣는 것과 대본을 먼저 읽고 시트콤 보고 듣는 것으로 나누어 실험하여 대본 미리 읽기가 듣기에 미치는 효과를 알아보았다. 각 장 별로 연구의 내용을 요약하면 다음과 같다. 제Ⅰ장에서는 본 연구의 목적과 필요성을 밝히고 구체적인 연구 문제와 연구 진행하기 위하여 설정한 가설들을 언급하였으면 연구의 제한점과 선행연구들을 살펴보았다. 제 Ⅱ장에서는 먼저 한국어 듣기 교육의 중요성과 교육 현실을 살펴보고 외국어 듣기를 어렵게 만드는 요인들이 무엇인지 알아본 다음, 문제점을 분석하여 이러한 장애요소들을 어떻게 극복할지를 검토해 보고 마지막으로 드라마를 통한 효율적인 한국어 학습을 언급하였다. 제 Ⅲ장에서는 듣기의 개념, 이해 과정, 그리고 시트콤 듣기란 무엇인지를 살펴본 다음, 읽기의 개념과 이해 과정에 대해서 알아보았다. 이를 바탕으로 하여 듣기와 읽기의 상관관계, 읽고 듣기 등에 대하여 살펴보았다. 제 Ⅳ장에서는 대본 읽기의 개념, 듣기 전에 대본 읽기의 실제적인 지도법과 교수법에 어떠한 것들이 있는지 살펴보고 종합하여 듣기 전에 대본 읽기의 지도 방안을 모색해 보았다. 제 Ⅴ장에서는 대본 미리 읽기가 듣기에 어떠한 효과를 미치는지를 살펴보기 위해 설계한 연구의 방법에 대하여 기술하였다. 먼저 연구 문제를 다시 한 번 언급하고 중국인 고급 학습자 8명을 실험 대상자로 선정하여 실험 집단과 비교 집단으로 각 4명씩 나누었다. 검사 도구를 만들어 전문가에 의해 검토를 받고 수정 과정을 거쳐 검사지의 타당성을 확보하였다. 따라서 실험에 들어가기 전에 먼저 파일럿 테스트를 실시하였다. 그리고 레인보우 로망스 1회 듣기 평가지를 선정하여 학생들의 듣기 능력 수준을 측정한 다음에 실험을 실시하였다. 실험 집단은 대본을 미리 읽어 보고 시트콤을 시청하는 집단이고 비교 집단은 대본 없이 그냥 보는 집단이다. 시트콤을 보고 나서 해당된 듣기 평가 문항을 답하게 하였다. 사후 검사는 시트콤 드라마 '레인보우 로망스' 2편을 선정하여 2 차례를 거쳐 실시하였다. 제 Ⅵ장은 연구 결과에 대하여 구체적으로 3가지 측면으로 나누어 설명하였다. 첫째, 대본 없이 보는 비교 집단과 대본 미리 읽고 보는 실험 집단의 결과가 각각 어떠한지 살펴보았다. 둘째, 학생 한국어 수준에 따른 결과가 어떠한지 차이가 있는지 살펴보았다. 셋째, 듣기 능력 평가 내용 요소에 따른 결과가 어떠한지 알아보았다. 다시 말해서 내용 확인 영역, 내용 이해 영역, 내용 추론 영역, 내용 평가 영역으로 나누어 각각 듣기 전에 대본 읽는 것에 어떠한 영향을 받았는지 알아보는 것이다. 제 Ⅶ장에서는 본 연구의 결론을 정리하고, 분석 기준 이외에 드러난 유의미한 사실을 언급하며, 시트콤 드라마 대본을 활용한 한국어 학습 등 관련 연구의 가능성을 제언의 형식으로 기술하며 연구를 마무리 하였다. 이 연구를 통해서 얻은 구체적인 결론은 다음과 같다. 첫째, 듣기 전에 미리 대본을 읽는 실험 집단은 사후 검사 1과 2에서 비교 집단에 비해 높은 점수를 얻었고 듣기 능력이 향상된 것으로 나타났다. 그러므로 대본 미리 읽기가 듣기에 긍정적인 효과를 미칠 수 있다고 볼 수 있다. 둘째, 학생 개인적인 수준에 따른 결과를 분석해보면, 한국어 듣기 능력이 높은 학생들보다 한국어 듣기 능력이 낮은 학생은 높은 향상도를 보였다. 그러므로 대본 미리 읽기가 한국어 듣기 능력이 낮은 학생들에게 더 큰 도움이 되는 것으로 보인다. 셋째, 듣기 능력 평가 내용 요소별로 분석하여 본 결과 대본 미리 읽기가 쉬운 듣기 문항보다 어려운 듣기 문항에게 더 큰 영향을 미친 것으로 나타났다. 연구 결과 부분에서 제시됐듯이 듣기 능력이 향상된 이유로 여러 가지 요인을 찾을 수 있는데, 그 중에서 주로 대본 미리 읽기에서 얻어진 언어 ‧ 배경 지식에 의해 크게 영향을 받은 것으로 보였다. 이것은 시트콤 드라마가 학습자의 듣기 능력을 키우는 데 좋은 방법이 될 수 있고 대본을 활용한 학습 방법도 도움이 될 수 있다는 것을 뒷받침해 주었다. ，免费韩语论文，韩语论文范文 |
