论法国大学校社会功能演变[法语论文]
资料分类免费法语论文 责任编辑:黄豆豆
更新时间:2017-05-08
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论文简介：法国高等教育体系主要由两种机构组成：一是大学校，以竞争激烈的竞试为基础，法语论文，二是综合大学，所有通过高中毕业会考的学生都可以顺利入学。一般来说，精英教育都由名牌大学实施，然而在法国，则是由大学校来承担这一任务。
自从产生以来，大学校就以培养国家干部为目标。法国大革命以后，大学被取缔，使得大学校这类机构得以巩固发展。随着社会发展，大学校的社会功能也不断演变。大革命后至十九世纪下半叶，无论对国家还是对普通大众，这类机构都承担着正向社会功能。然而从十九世纪未开始，出现了一些针对大学校的批评。如果说起初这些批评还比较零散的话，那么从20世纪中期开始它们就变得系统化了。鉴于大学校培养的经济和政治精英对社会发展的贡献，我们不能否认该时期的大学校呈现出正向社会功能。但从对大学校的批评以及文化再生产理论的内容看，我们也不得不承认这类机构对国家和下层民众都呈现一种负向社会功能。
近些年来，人们很高兴地看到，针对这类机构的弊病，法语论文，政府、尤其是大学校开展了一些新的尝试，这也证明该类机构已经承认自己在争取精英教育入学机会平等方面的责任。一些关心教育机会均等的学者也提出了一些建议，这些建议将促进今后的改革。同时，在全球化趋势下，大学校同其他国家的名牌大学一样，已经开始并将继续其国际化的努力。
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