摘要：性别歧视存在于世界上的任何一门语言中，法语也不例外。尽管法国人总是拥有“女士优先”的绅士风度，然而事实上，女性的社会地位并没有得以真正的提高，尤其是在人们的行为和思想中。法语中也总是存在“第二性”的说法，文章所要探讨的就是法语中因为性别歧视造成的性别语言的异同。
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关键词：性别歧视；性别异同；社会因素
一、法语中性别歧视和性别异同的关系
提到当代性别歧视，很多人会认为是可笑的，认为那是只能在封建社会看到的文化缺失现象。是的，社会的发展、人们观念的转变，法学的完善，更重要的是女性实现了经济上的自主，这些因素都使得女性在当代社会中地位得以提高，法语毕业论文，并拥有了与男性同等的权利和义务。文章主要研讨的是语言中的性别歧视现象，因为作为能够反映社会近况的语言是滞后的，在世界的各种语言中都或多或少的存在这种性别的歧视，即使是优雅绅士的法国人也不例外，法语中也有各种各样，各个方面的语言性别歧视。虽然，法语毕业论文，语言中保留了性别歧视的色彩，但也正是因为这一点才开创了后期语言学家们对于“语言中因为性别造成的异同”的探讨。
自从风格十九世纪起，国内外就掀起了探讨语言性别异同的热潮，并产生了许多探讨该问题的作品。在性别语言异同这个问题上，基本上存在两个方面的探讨。第一种是性别语言的歧视问题，当然这种歧视主要是体现在对女性的歧视上。这是人类语言受到宗教、等级制度等文化环境的作用，最终反映的是男性世界的本质问题。第二种语言的性别异同体现在男性和女性应用语言时的策略不同。比如说语音、词汇、句法和交际策略。文章主要倾向前者的探讨范围。
二、法语中的性别歧视现象
我们都知道，法语中存在阳性和阴性之分。人们在划分有生命事物的阴阳性是根据其生理属性决定的，而关于没有生命的事物而言，它们的阴阳性是由约定俗成的方式决定的。例如：un chanteur —— une chanteuse， un étudiant —— une étudiante， un acteur —— une actrice ， un ordinateur， une chambre， etc. 在“职业”的法语表达法中，存在这样一种现象，即有一些的职业性名词，只有阳性，没有阴性的形式，例如，professeur， docteur， juge， député， ingénieur， écrivain， porte-parole， médecin， ambassateur， etc. 这些词都是阳性的，而且我们不难发现涉及到的这些职业都是属于比较高端的职业，拥有较高的社会地位的职业。当然，由于社会的发展，现在也有很多女性从事这样的职业，所以人们在这些名词前加上一个femme来明确从事该职业者的性别。但是女性并不领情，她们认为这样的强调性别，其实也是另外一种形式的歧视。所以比较中和的措施是现代法语中很多人都运用conductrice， ministresse的形式，女士们往往更愿意称自己为 madame la directrice这种更有重量感的称呼。
再例如，“la fille”这个词。当我们把它和“le gar?on”放在一起使用时，是没有任何贬义和歧义的。但如果单独使用，却有可能被理解为“prostituée”。同样的还有“nana”这个词，本义是指“une jeune fille ”，有时却被认为是“poule”的意思，或者说人们在形容一个软弱无能的男人的时候，也会讥笑他为“nana”。
三、造成性别歧视的原因
（一）历史原因
人类经历了两个时期的发展：母系社会和父系社会。在母系社会时期，人类的生活主要被各种工作所占据。在这个时期，男性和女性之间的工作分工是很明确的。当时女性所从事的工作在经济和社会生活中占据非常重要的地位，所以女性的社会地位是非常高的。
之后，由于生产工具的发展，尤其是体力上的原因，女性们花费了比以往更多的时间和经历来哺育自己的孩子。所以，在经济方面，男性占据的地位就越来越重要了，渐渐地，他们掌握了主动权。相对来说，女性的社会地位就变得越来越低下，她们越来越依附于男性。最终，父系社会取代了母系社会。这种历史时代的变迁也体现在了语言上，由于社会分工以及社会地位的不同，男性在语言上也展现了前所未有的统治感，社会地位低下的女性自然而然地就要忍受语言上或多或少的歧视。
（二）社会原因
自从我们出生开始，就身处在某一种社会中。例如，在对衣服的选择上，男孩儿和女孩儿也有不同的选择。男孩儿常常选择蓝色、绿色等，女孩儿常常选择红色，粉色等。虽然小孩子还没有太多的自我意识和辨别能力，但是大人们却仍旧根据社会的一般性规则来为自己的孩子挑选衣服颜色。随着孩子的成长，当他们具有自我意识和选择能力的时候，也不约而同选择了适合自己性别的颜色，从而形成了符合社会主流价值观的性别异同。此外，大多数的社会都鼓励男孩子要更加独立，并且应该不断追寻成功。而关于女孩子的要求则是处理家务事的能力。在我们的成长环境中，学校、家庭、以及社会宣传和培训机构都按照约定俗成的模式培养男孩儿和女孩儿。原来没有性别异同意识的小孩子，在这样的社会环境中慢慢地成长为了男人和女人，他们都按照天生的自然属性把自己划分为了男女两个阵营，固定了思维模式之后，就分别按照男人和女人的行为模式要求自己。所以在语言上，也体现出了性别上的异同。
三、结语
语言中的所谓性别歧视，是女权运动的一个重要内容和手段，曾有不少文章、专著都讨论过各种语言中的性别歧视现象。在以男性为中心的社会现实里，女性总是处于一种被男性审视和关照的地位，在男性居高临下的审视中，隐含着一种主动与被动、控制与被控制的权利关系从积极的角度来看，正是这种性别歧视开启了现代学者探讨性别语言异同这一学科。
（作者单位：辽宁师范大学外国语学院） | 
