摘要：通过对大学生 法语 听说能力近况调查，略论了听说水平差的原因，法语论文题目，主要是学生应试任务重、听说训练少、心理素质差，法语教学中轻视听说且手段落后。从教师和学生的角度提出了提高大学生听说能力的可行性建议。
关键词：大学法语;听说能力;近况;对策
大学生在法语学习中普遍存在重笔试训练，轻听说能力训练的现象，往往法语 考试 能取得好成绩，法语四、六级考试都能通过，但法语的口语水平很差，在法语交流中即听不懂，也说不上。
这次调查对象是2002级及2003级本科生240名，他们分别来自嘉兴学院各个不同专业。调查内容大学生对法语听说能力重要性的认识、提高法语听说能力的目的、法语听说能力训练的主要途径、提高法语听说能力训练的学习状况、对法语听说教学的态度、法语听说学习心态。除去误填和不规范的填表，对210份调查表做了略论、归纳。调查内容涉及学生对法语听说能力的基本认识，提高法语听说能力的动机，提高法语听说能力的途径等方面。
1数据与略论
1.1大学生对法语听说能力重要性的认识
从表1可以看出，大多数学生已经认识到了，法语听说能力关于当今的大学生来说是非常重要的，努力提高听说能力尤其重要。有27%的学生认为不重要，法语论文范文，觉得用法语听说无处可用，无需学习。还有部分学生对法语听说缺乏清醒的认识，我们应对此加以正确的引导。
1.2大学生提高法语听说能力的目的
从表2可以看出，为了通过法语考试的人最多，这类学生学习上缺乏积极性，更没有持久性。其次，为了个人前途，毕业后找到一份好工作，这样的学生也占了相当的比例，这类学生具有的是表层的学习动机，容易因为外部因素的作用而发生变化。就具有综合型学习动机的学生而言，他们有深层的学习动机，目的明确，因而学习积极主动，能努力做到全面 发展 。当然也有少数学生的法语学习存在随意性和盲目性。
1.3法语听说能力训练的主要途径
从表3看出，培养和提高学生法语听说能力的主要渠道是课堂教学，也有一部分的学生能利用 网络 资源。学校创造的语言学习环境：法语广播、法语角等并未被学生充分利用，所以应该通过各种形式为学生法语学习创造条件，营造一种浓厚的课外法语学习氛围。
1.4提高法语听说能力训练的学习状况
从表4看出，88%的学生在法语学习中还是非常努力和比较努力的，只有少数学生不努力，说明大多数学生在法语听说学习中还是比较刻苦。
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