“兴趣是最好的老师”，兴趣是人类学习任何一门知识的原动力，从对法语的一窍不通,到能够说出令人羡慕的语言，能够听法语歌时感受到的不仅仅是那优美的旋律。学习有动力，兴趣是先导。有人说：“你拥有了几种语言，就相当于拥有了几种人生！”我想这句话是有一定道理的，因为每种语言代表着不仅仅是一种语言，还酝酿着这些语种国家的文化底蕴、人文背景和更多深层的东西。因此，法语教学中，培养学习兴趣的另一方面就是向学生介绍法国的历史、地理和风土人情，使法语课堂成为一次奇异的文化之旅，学生的好奇心被激发，自然学习兴趣盎然。 法语学习还要持之以恒。语言学到一定阶段，大家都存在觉得难有提高的现象，这应该是学任何知识的规律吧。坚持不懈，永不退缩，困难克服了，也就“柳暗花明”了。 4、补充教学资源，服务学生学习 我们在钻研法语主、辅教材后，建立起丰富、实用的网上教学资源，包括每单元教学内容的同步辅导，并录制成IP课件，将知识点、重点和难点提供给学生，使学生一目了然；将论坛和作业中的疑难问题整理归纳，形成问题集粹。建立《法语教学》网页课件，建有实施方案、教学服务、师生交流、考试指导、学习心得、学位法语、教师感言和动词变位查询等栏目，扩展了学生视野，满足了学生的学习需求；针对试题库的建设，建立综合复习的IP课件和在线阶段测试试题，增加学生练习操练机会和对语法知识的数练程度。 5、应用多种媒体教学，引导学生学习 外语教学的最终目的是把学习者培养成为成功的语言交际者和跨文化交际者。作为从事现代远程教育教学的法语教师来说，就更应该利用多种媒体组织好教学，引导学生学习。具体作法是：法语教学使用在线教学平台，其中有文档资源和IP课件等多媒体资源；为帮助学生学会法语的发音，引进《法语语音》视频课件，辅之以音韵讲解、连读和联诵规则等的文字资源和磁带的配合使用，使学生成功地迈进法语学习这道门槛。播放最新的实用性强的法语学习视频教学光盘《Reflets》和《新无国界法语》，极大地激发了学生法语学习的兴趣，提高学习效果。 随着网上教学的深入开展，多种媒体的应用，另一方面扩展了教学容量，将课堂延伸至网络，学生在课外可以随时随地地学习法语。为引导成人学生利用网上教学资源自主学习，我们整合已建的各种文字、流媒体和音频视频等多种形式的教学资源，给予学生法语学习措施的指导和资源使用指引，方便学生快捷有效地利用各种资源。 法语课堂教学不必再受到时间、空间上的限制,成人学生可以随时阅读、下载学习，结合本人的具体情况,自由选择学习进度、学习材料、学习内容来进行自主学习；也可以使用论坛进行实时或非实时地提问，教师看到即快速、高效解决问题，从而有利于学生个性化学习,使学习变得更有针对性,同时有效提高了学生的语言技能,增强了学生与教师之间的交流沟通能力。 6、注意应用英法对比教学法 法语(第二外语)的教学对象已经掌握了一门外语，因而，在教学中适当利用第一外语进行对比教学是行之有效的。利用英语正迁移，通过对英语和法语两种语言的对比教学法，帮助学生确定法语学习的难点和重点，因势利导，即探讨英语，引导、帮助学生归纳两种本论文由外语论文网提供整理，提供论文，英语论文，论文，英语论文，法语论文题目，留学生论文，英文论文，留学生论文相关核心关键词搜索。 |
