1、师生互动、学生互动
师生互动主要表现在教师引导和鼓励学生培养学习兴趣、确立自己的学习目标,掌握有效的学习措施和学习策略,并学习如何评定自己在各个学习阶段中所取得的成绩。而了解学生的学习情况为教师制定下一步教学计划、教学内容和开展个性化教学提供第一手资料。网络教学平台的建设既有利于学生开展第二课堂学习,还为师生互动提供了坚实的平台。
课前,教师可以预先结合教学内容把课文mp3、背景材料、作者生平等相关资料储存在平台,也可以提供教学资料参考网络连接或指定参考书目,让学生做好针对性预习,认识到自己学习上的问题,等待课上与老师及同学们讨论解决。事实上教师可以在最初阶段起示范影响,逐渐让学生参与完成部分材料的准备工作,培养他们自主学习能力。事实证明,很多当代大学生有旺盛的求知欲和表现欲,乐于积极参与课堂内外教学活动。
课堂上开展交际互动教学法,利用多媒体环境组织丰富的教学活动,如自由交流、口述练习、小组讨论、情景再现、角色扮演、分组辩论等。注重语言学习过程中输入(阅读、视听)、吸收(加工、记忆)、输出(说、写、译)三个过程。利用多媒体环境输入大量真实的语言材料,开展有效的语言交际活动,实现语言能力的有效输入和输出[7]。而教师转变成课程设计者、课程进本论文由外语论文网提供整理，提供论文，英语论文，法语论文题目，论文，英语论文，留学生论文，英文论文，留学生论文相关核心关键词搜索。 ，法语毕业论文 |
