法语语音教学长期以来一直以音素教学为中心,缺乏系统的语调和节奏训练,导致学生在日常交际中产生诸多问题.文章从两方面阐述语调和节奏变化对信息传递的作用:调型、重音、停顿等非音质因素的作用;连音、重叠辅音、失效e等语音学现象的作用.提出法语语调意识培养的必要性,并提出相应的解决措施.

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