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【摘要】：本文通过问卷调查、课堂观察和教师访谈的方式对非目的语环境下汉语、法语和德语作为第二语言的课堂教学策略进行了对比略论与探讨。结论如下:1.汉语教师在实际教学中所应用的教学策略比起法语和德语教师来说要逊色不少,尤其是在间接策略和合作策略的使用方面。2.学生关于教学策略的喜好程度受教师使用情况的作用。3.汉语教师在肯定直接教学策略的同时要把握好"度"。4.汉语教师应丰富间接教学策略的使用,使其与其他教学策略相辅相成。5.汉语教师在合作教学策略的使用上要考虑学生的喜好和语言能力。
【作者单位】：
新西兰奥克兰大学教育学院; 一引言随着中国的国际作用力提升,汉语热以前所未有的速度席卷全球。目前全球有109个国家、3000多所高等学校开设了汉语课程(田艳2017)。由此可见,传统的对外汉语教学已经向国际汉语教学转变;也就是说,汉语作为第二语言教学的主战场已经从国内转向了国外。教学环境的不同也就 ，法语论文，法语论文范文 |
