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【摘要】：为了研讨三语对二语词汇识别的作用,本文以三语习得者为探讨对象,以E-Prime作为探讨工具,测量了不同语种的三语习得者在识别相同二语词汇时的正确率和反应时。根据所学三语语种,60名英语系的学生被分为法语组和日语组。正确率和反应时的对比结果显示:日语组的正确率明显高于法语组(χ2=154.15,p=0.0000.01),反应时明显小于法语组(MD=72.59,p=0.010.05)。基于上述结果,可以得出如下基本结论:(1)从二语与三语的语言距离来看,语言距离越近,三语对二语的逆向作用越大;(2)从二语与三语的相对水平来看,即使处于较低水平的三语,也可能对处于较高水平的二语产生逆向作用。
【作者单位】：
南京师范大学外国语学院; 1.引言虽然Ellis(1994)已明确指出:二语可指除第一语言外的任何语言,但为了更加明确地略论语言的习得机制,探讨者们还是在外语教学探讨领域引入了“三语”的概念。其实,“三语”并不确指学习语言的具体数目,而是指除了母语和已经掌握的第二语言之外,学习者目前正在学习的一种 ，法语论文范文，法语论文网站 |
