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提要:中国俄语教学自1708年起至今走过了近300年的历程。在这一历史长河中,京师同文馆俄文馆的俄语教学颇具特色。本文旨在通过介绍和略论俄文馆在教习、学生、课程设置、教学方式等方面的特点,论述其俄语教学的基本情况及对当时社会的作用。 关键词:京师同文馆 俄语 教学 京师同文馆(以下简称同文馆)是我国近代史上第一所为适应闭关之门被打破以后对外交往的需要而由政府官办的学校,它最初为单纯培养翻译人才的学校,而后逐步发展、扩大,成为具有多种学科、综合性的高等学堂。同文馆创办于1862年,1901年并入京师大学堂,历时近四十年之久,为近代中国培养了大批外交翻译人才,是培养外交使领官员的摇篮,其中的俄文馆同样培养了近代中国首批俄文外交翻译,在我国俄语教育史及外交史上占有极其重要的地位。 一、俄文馆的创立1840年鸦片战争失败后,清政府被迫开放口岸准许外国通商。1860年中英、中法《北京条约》签订后,清廷又被迫接受各国公使馆常驻京师,因此培植翻译人才,以应外交之需刻不容缓。清政府在与帝国主义列强交涉中屡遭失败,因语言文字不通而受外人欺蒙是其主要原因之一。1861年,总理各国事务衙门正式成立,专门办理外交,但是当时的官员们大多不懂外国语言文字,办理外交有诸多不便之处。1862年8月20日(同治元年七月二十五日),总理各国事务奕讠斤等上奏认为“欲悉各国情形,必先谙其言语文字,方不受人欺蒙”,奏请设立同文馆,并呈上同文馆章程六条,提出“俄、法等语言文字,亦应一体学习”(朱有83:6-7)。同文馆最初设立的时候,只是一个外国语言文字的教育机构,仅有英、俄、法三馆,原因在于当时列强中“以英国为强悍,俄国为叵测,而法美从而阴附之”,最先与中国订立条约的正是英、俄、法三国。 此外,法、俄公使也极愿促成各该文馆之成立,因“法、俄文馆之成立,固可以表示中国对法、俄之重视,亦表示其与英国之得以一视同仁也。”(孙子和1977:58)1863年春,俄文馆开班,就成立年岁而言,俄文馆本是各馆之母,因为早在1708年理藩院便设立了俄罗斯文馆,直接培养俄语翻译人才,据丁韪良回忆称,1862年创立同文馆时,俄罗斯文馆正式并入了同文馆。二、俄文馆的教习和学生同文馆聘请外国人教授外国语言文字是不得已而为之,因为当时“各国均以重资聘请中国人讲解文义,而中国迄无熟悉外国语言文字之人,恐无以悉其底蕴。不得不于外国中延访。”(朱有1983:6-7)俄文馆教习有洋教习、副教习和汉教习。洋教习用洋人,副教习由高足学生兼任,仍习学生功课。由于同文馆所选学生都是十几岁八旗子弟,汉语程度低,于是总理各国事务衙门通过八旗咨传考试录用教习专门教授汉语。候补八旗杨亦铭曾担任俄文馆汉语教习。据《同文馆题名录》光绪二十四年(1898)记载,从1863至1898年共有12名俄文洋教习在俄文馆教俄语,已知的10名分别是:柏林(A.Popoff),同治二年(1863)到馆伟贝(C.Waeber),同治十年(1870)到馆第图晋(Titoushkin)同治十一年(1872)到馆夏干(Hagen),同治十一年(1872)到馆班铎(Pander),光绪七年(1881)到馆柯乐德(Victor von Grot),光绪十四年(1888)到馆劳腾飞(原名未详),光绪二十年(1894)到馆单尔(原名未详),光绪二十二年(1896)到馆郜悌爱(原名未详),光绪二十三年(1897)到馆葛诺发(N.A.Konvaloff),光绪二十四年(1898)到馆。(朱有1983:40)上述教习中担任教授的有柏林,伟贝,第图晋,夏干和班铎。关于工作勤奋,贡献突出的洋教习,总理各国事务衙门上奏朝廷,授官衔给予奖励。 据《同文馆题名录》光绪二十四年(1898)刊记载,光绪十九年(1893),有洋教习3名被授官衔,其中俄文教习柯乐德赏给五品衔。俄文副教习有巴克图讷,萨荫图。在洋教习暑期休息期间,为了不使学生旷误课程,明文规定由副教习负责教授课程。副教习还负责稽查,对不遵守馆规,不勤奋学习的人,由副教习呈明提调,予以惩办。同文馆的学生是从八旗子弟中挑选出来的,年龄在十三四岁以下。俄文馆创立之初有十人,一直到1867年同文馆扩大之前,都是如此,以后有所增加。1869年6月25日美国公使致国务卿说:“我自去秋到北京以后,即留心探访同文学院的情形,才知并无此院。英文教授额伯连(O’Brien)先生,仅有两个学生拟用英文教授;法文教授李壁谐(Lepissier)先生有学生八名,年龄二十到四十五岁,拟用法文教授;俄使馆翻译柏林先生,有俄文班学生十八人。”(朱有1983:210)可以说,俄文馆的学生人数基本上在十五到二十人左右,这一点从毕乃德根据1879、1888和1898年的《同文馆题名录》整理的表中可以看出:参加大考的俄文馆学生1879年有15名,1888年有17名,1893年有13名(后馆2名,前馆11名),1898年22名(后馆15名,前馆7名)。 |
