一、课标解读
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俄罗斯值得探讨学习的东西很多，但教材并没有面面俱到地罗列俄罗斯的各项地理内容，而是重点通过“国土辽阔”、“ 自然资源丰富，重工业发达”、“ 发达的交通”三目内容来组织教材，落实当今俄罗斯自然地理和人文地理特征，体现课程标准所规定的不同区域要素（见表1）。
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二、学习目标
知识与技能：应用地图描述俄罗斯的地理位置特点，体会俄罗斯是世界上面积最大的国家；利用图文资料，略论俄罗斯自然地理特征（地形、气候、河流和自然资源）；利用图文资料略论说明俄罗斯的人口分布、工业生产活动、交通运输和城市分布与自然环境的关系。
过程与措施：利用大量图文资料，由感性到理性地认识俄罗斯地理位置、自然环境特点、经济发展特征等地理内容，初步学会略论一个地区或国家的措施。
情感态度与价值观：通过俄罗斯的学习，认识自然环境各要素之间是相互影响、相互作用的关系，树立人地和谐的关系及可持续发展理念；通过对比我国与俄罗斯在人口、资源和经济发展水平等方面的地区分布状况的异同，略论两国经济发展战略的差异，理解我国政府制定的“西部开发”、“中部崛起”战略的正确性。
三、教材略论
本节为人教版实验教材七年级下册第七章第四节内容。因为俄罗斯是地跨亚欧两洲的国家，又是世界上面积最大的国家，且经济比较发达，还是我国的近邻，所以“俄罗斯”一节教学富有典型意义，起着承上启下的影响，其学习措施和地理思维措施具有代表性，对学好其它国家的地理知识有借鉴意义。“国土辽阔”、“自然资源丰富，重工业发达”、“发达的交通”三目内容按照由自然到人文的顺序步步深入。第一目介绍了俄罗斯的位置和范围以及由于纬度位置高导致的气候特点和复杂的地形。由于面积广阔，自然引出第二目中自然资源丰富的内容。而优越的自然资源条件为工业生产发展奠定了基础，因此俄罗斯的工业较为发达。发达的工业需要有交通运输作支持，因此教材在第三目介绍了俄罗斯的交通运输线以及运输网点的特点。交通线是线状的，连接彼此的点就是一些重要的城市，于是教材又紧接着介绍了莫斯科和圣彼得堡等交通枢纽，由莫斯科而提到俄罗斯的名胜和文化、艺术等方面的情况。教材内容线索清晰明确，利于学生全面了解俄罗斯及逻辑思维略论能力的提高。同时，地理的“东西异同”这一主线贯穿整节教材的始终：由于俄罗斯国土辽阔，造成地形东高西低、气候东冷西暖的自然异同，进而导致俄罗斯人口和城市东少西多、经济东部落后西部发达的特点，所以俄罗斯交通运输东部落后西部发达，表现为东部路网稀疏而西部稠密；同样，由于俄罗斯资源东多西少，俄语论文网站，又促使俄罗斯经济发展方向逐步由西向东。因此，俄罗斯的地理“异同”成为教学的难点和关键。
第一目“国土辽阔”包括一段正文、三幅（组）地图、一篇阅读材料和两个“活动”，主要介绍俄罗斯的位置、范围、气候和地形等自然地理状况，附带介绍俄罗斯的人口、民族、政治、语言等人文地理概况。教材通过第一段正文介绍俄罗斯的大洲位置、面积、地形和气候特点。在此基础上，利用图7.44认识俄罗斯在世界中的位置，了解其大致的海陆位置和纬度位置；利用图7.45结合“活动1”认识俄罗斯的临海、邻国及其详细的经纬度位置、海陆位置和相对位置；利用图7.45结合“活动2”认识俄罗斯的地势特点及主要地形区和河流的分布；以图7.46为依托，通过“活动3”来认识俄罗斯的主要气候类型和特征及东西方向与南北方向的气候异同。利用阅读材料“地跨亚欧两大洲的欧洲国家”了解俄罗斯的人口、民族、政治、语言等人文地理知识，使学生对俄罗斯人文地理有一个初步的了解，为后续教学做好铺垫。
第二目“自然资源丰富，重工业发达”包括一段正文、三幅图片、一篇阅读材料和两个“活动”，主要介绍俄罗斯丰富的自然资源、重工业发达、科技发达三个方面的内容，是前一个标题的延伸。因为“国土辽阔”，所以“自然资源丰富”，而“资源丰富”为工业发展奠定了基础，同时“科技发达”又促进工业的提高。各部分知识互相联系，构成一个整体，利于学生思维能力的培养。教材通过正文说明俄罗斯“自然资源丰富”及对工业发展的意义，以图7.48为依托结合“活动1”第⑴小题认识俄罗斯重要的铁矿、煤矿和油田。以图7.48为依托结合“活动1”第⑵小题，认识俄罗斯的主要工业区及各工业区的主要工业部门，结合图上矿产资源的分布信息，略论俄罗斯工业分布与资源的关系。通过阅读材料“俄罗斯科学家对科学技术的贡献”，从科学技术角度略论了俄罗斯工业发达的原因。以表7.2和图7.49为依托，通过“活动2”说明俄罗斯“重工业发达”而轻工业相对落后的特点，呼应标题。
第三目“发达的交通”包括两段正文、七幅图片、一篇阅读材料和两个“活动”，主要介绍俄罗斯交通运输状况、重要城市及文化教育等内容。“发达的工业需要发达的交通运输系统支持，线状的交通线又连接一个个城市，城市又是教育文化最典型的地方”，由线到点，教材通过这根隐含的线索把内容组合成一个整体。教材利用第一段正文说明俄罗斯的交通运输特点，利用图7.50中俄罗斯铁路和管道的分布进行验证；通过“活动1”第⑵小题认识莫斯科到符拉迪沃斯托克的“第一欧亚大陆桥”西伯利亚大铁路，利用“活动1”第⑶小题略论俄罗斯亚洲部分铁路分布特点及成因，利用“活动1”第⑷小题了解俄罗斯管道运输发达的原因，通过“活动2”了解俄罗斯主要的货运和客运方式，通过阅读材料“五海通航”来了解俄罗斯的内河航运，最终目的是回扣前面两目内容，俄语论文，明确俄罗斯自然环境与资源的东西异同和南北异同是导致其经济发展与交通的异同基本原因，体现地理要素间相互联系、相互制约的关系，有助于培养学生正确的地理思维。在此基础上，由线到点，通过第二段正文结合图7.50、图7.52、图7.53、图7.54和图7.55等一组图片，展现了俄罗斯重要的城市及文化教育等内容。
四、活动建议
活动一：第1题属知识巩固类，引导学生阅读教材中的地图，找出俄罗斯所临的海洋、海峡、重要的邻国及主要的地形区和主要河流，略论俄罗斯的海陆位置与相对位置，总结俄罗斯地形地势特点。要注意对学生读图措施的指导，如通过观察高度表的颜色判读地形地势特点。及时引导学生展示交流，落实知识。第2题的第（1）小题属于知识巩固类，引导学生回顾所学的地球上五带知识及世界气候类型分布知识不难作答；第（2）（3）两小题属于知识拓展类，难度较大，要引导学生以小组为单位读图略论总结，及时展示交流，教师适时点拨解疑。
活动二：第1题属知识拓展类，引导学生读图找出俄罗斯主要的矿产地、主要工业区及工业部门，在此基础上引导学生略论工业区分布特点与自然环境的关系、工业部门与自然资源的关系。第2题属知识拓展类，是对第1题的深化与补充。第一步引导学生略论表7.2，认识俄罗斯主要工业产品在世界上的地位，提问：“钢、煤炭、原油、发电量、化肥、天然气等工业产品主要用于生产还是生活？属于重工业还是轻工业？”结合学生回答回扣“重工业发达”的标题；第二步引导学生读图7.49的对话，讨论理解其含义，认识俄罗斯“重工业发达，轻工业相对落后”的工业特点。
活动三：第1题的（1）（2）两小题属于知识巩固类，引导学生读图找出主要城市及铁路线，及时进行展示巩固；第（4）小题属于知识拓展类，要依托7.48讨论，引导学生得出“石油和天然气”的结论，培养学生逻辑思维能力；第（3）小题也属于知识拓展类，难度较大，要注意引导学生对比俄罗斯的气候图（图7.46）、工业分布图（图7.48）、城市分布图（图7.50），引导学生从气温、矿产资源、工业分布、人口城市分布等几方面的南北异同入手，综合略论其原因，培养学生的综合思维和逻辑思维能力。 | 
